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1、主题班会教案之“学会感恩”主题心理健康教育课教案 “学会感恩”主题心理健康教育课教案一、教学目的：1.认知目的：使学生认识到我们应该对生活中的父母、教师、自然、同学、本人等 怀有一颗感谢之心。2.情感目的：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。3.行为目的：同学之间感谢的表达及对父母、教师表达感谢行动的号召。二、教学过程：心理健康教育课的定位对9月1日全校“学会感恩，让生命充满爱”演讲的回忆引入主题学会感恩教学主体：对父母的感恩对教师的感恩对命运的感恩对四周的同学和本人的感恩总结三、教学重点：1.唤起学生的感恩情感2.做一些可及的感恩行为【心理健康教育课的定位】在正式上课之前呢，我先简单地对心
2、理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。作为一名学生我们来到学校的目的呢确实是要开展本人，使本人长大以后成为有用之才。换句话说确实是要在德、智、体、美各方面全面开展本人，以德为先，以智为核心，其他各方面协调开展。心理健康教育作为素养教育和全面开展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的开展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有用的！【导入】不知在座的各位同学是否有如此的感受，自从月日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为“学会感恩，让生命充满爱”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的气氛？我是有的。真诚感谢广西
3、南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的时机；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有时机于今天现在跟大家一起讨论“感恩”这一话题。尽管我们可能无法像李英庆教师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们仍然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达本人对父母、教师、自然、同学、亲友、本人、上帝，甚至是仇人、路人的感谢。用我们本人的感恩之心，用我们本人的行动去让生命充满爱，让生活充满爱，让武定一中充满爱，让班充满爱。Thanksgiving Day，在美国，人们把每年11月的最后一个星
4、期四定为感恩节，在这一天，具有不同阶层和不同背景的人们，会按照风俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上帝一年里对本人的恩赐和惠顾。我们就把今天天当作中国的感恩节吧，学会感恩，去感谢父母、教师、自然、朋友、命运、本人甚至是敌人。【主体】（1）对父母的感恩落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在湛蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。由于感恩社会才变得多彩，由于感恩世界才变得美丽，由于感恩才使我们明白得了生命的真理 。从婴儿的“哇哇”坠地到培育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母，为我们
5、端茶送水的是父母；我们欢乐时父母比我们更欢乐，我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山高、比海深。他们往往为我们倾注了心血、精力，而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否觉察到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹，是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番征询候与抚慰，放音乐七子之歌诗 -岁月，抛落我一双又一双鞋子风雨，脱掉我一件又一件衣裳家园，赐于我一座又一座路标母亲，永不疲惫地向我凝望陈旧而又永久的关爱有时，母亲的手送我一程有时，母亲的心送我一程事实上，送
6、与不送都一样我早已经明白不管是刮风下雨，仍然冰天雪地都是你心头的牵挂在岁月的山路上，我为你写下脚印在风雨的旅途中，我记住你的笑容现场调查1、你母亲的生日？2、你爸爸今天40几岁？属什么的？3、你父母的结婚纪念日？4、你母亲最喜欢的是哪套衣服？5、你给父亲买过生日礼物吗？6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？7、你父亲喜欢吃的菜是？.这确实是我们所能做的！给父母的一封信，生日时的一声征询候感恩使一种认识，是一种品行，是一种情操！（2）对教师的感恩韩愈师说 “古之学者必有师。师者，因而传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 作为一名教师，他们用黑板
7、做地图，用粉笔为路标为我们指明方向，传授我们知识，教诲我们做人。而他们却过着贫寒的生活，听凭时间染白了黑发，岁月切深了皱纹，最终得到的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一名学生，我们是否会深怀教师的教诲之恩和对他们的感谢之情呢？平时的一声征询候，由衷的尊重，节日时的祝愿，以展现我们作为桃李的芬芳。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见本人的小学教师，用一束鲜花表达她的感谢之情。教师节的建议让感恩的霏霏细雨洗刷我们心灵的污垢。由于这会使生活更美妙，使人生更加充实！（3）对命运的感恩温室里的花朵是永远经不起风雨洗礼的，恶劣的环境却在无形中磨练了我们的意志。只有体会了生
8、存的艰辛，才明白去珍惜脚下这一方寸土的来之不易。 花儿不可能一年四季都常开不败，月亮也不可能从月初圆到月尾，因而我们才有了对春天的向往，有了对八月十五的渴盼，因而，花好月圆成了最普遍的幸福生活的代言。我想每个人对幸福的体验和追求都是不尽一样的。身有残疾的人认为能拥有健全的体魄确实是幸福；饥寒交迫的人觉得能一生衣食无忧便是幸福；生活富足的人坚信精神的充实才是最大的幸福。我们总是无法从眼皮底下，从手心实实在在握着的东西中去寻找幸福，感受幸福。最大的幸福大概永远在离我们最远的地点，也许只有通过这千山万水的阻隔才能给予我们波涛壮阔的遐思。 正由于生活中有着这么多缺憾，我们才有了更多美妙的追求；正由于生
9、活中有着这么多缺憾，我们才应该更加珍惜现在的拥有。也许我少了别人所拥有的，但却得到了别人所无法收获的。抛却所有愤慨不平，抛却所有怨天尤人，让我们心胸感恩，美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。听说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信抚慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，感谢你来信抚慰我，我现在特别好，感谢上帝：由于第一，贼偷去的是我的东西，而没有损害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。面对命运，我们仍然感恩，感恩现在的拥有，和我们们美妙的追求。学会感
10、恩.冬天就不再酷寒，黑夜就不再漫长,幸福欢乐就时刻陪伴在你我四周！（4）对四周同学和本人的感恩没有同学我们就会孤单，没有同学我们的苦恼又跟谁去倾诉，没有四周的同学遇到困难时又谁来协助我呢？为了表示我们对同学的感谢之情，请全体同学凄厉，桌子左边的同学伸出你的手去握住同桌的手，对他/她真心肠说一句：“我的生命因你而更加精彩，感谢您！”然后把手放回胸前，默默地对本人说：“感谢本人！”感谢本人认确实生活，感谢本人在困难的时候鼓舞本人，感谢本人认真地学习，感谢本人的孝敬，感谢本人的坚强，感谢本人.【总结】伴乐感恩的心心存感恩,对大自然感恩，由于她无私地给予我们一切生命的源泉.对父母心存感恩，由于他们给予我们生命，让我们健康成长。对教师心存感恩，由于他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。对兄弟姐妹心存感恩，由于他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；对朋友心存感恩，由于他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。感谢曾协助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们觉察生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我们协助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。感谢损害你的人，由于他磨练了你的心志；感谢这个世界上所有值得我们感谢的人好，让我们永远怀揣这本人这颗感恩的心欢乐地生活吧！最后，感谢大家对我上课的支持，感谢！内心健康教育月日