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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载梁启超地少年中国说备课方案一、教学目标：知识与能力：结合具体地语言环境，理解词语与句子地含义与作用, 积累重点实词。过程与方法： 反复诵读理解作者炽热地思想感情；体会句式整齐， 气势磅礴地语言特点。情感与价值观： 感受强烈地爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取地精神。教学重点：理解文章内容与作者炽热地感情。教学难点：四字韵文比喻地手法以及象征意义地理解二、教学设想：1、为了帮助学生理解本文内容，可以重温一下本文地写作背景2、本文地语言特点为通顺畅达，气势淋漓，并且多有恰当地排比、比喻，这些语言特点要再诵读地过程中引导学生掌握
2、。教具准备：多媒体课件三、教学过程：（一 ) 、导入新课：1、听歌曲我们为五月地花海听后思考：你有什么感受？（学生讨论交流）少年为祖国地未来， 为祖国地希望。“我们为初升地太阳 , 用生命点燃未来. ”2、有个人再 100 多年前， 20 世纪钟声敲响之际， 就提出了这样地观点。“今日之责任， 不再他人， 而全再我少年。”他就为梁启超。 今天我们就学习他地 少年中国说。板书课题3、我们先把课题读明白，谁能说说你地理解。 （少年就为年轻，少年中国就为指年轻地中国）( 二) 、读通课文1 、朗读课文：（对课文地感知，以朗读为切入点，又以朗读为重点。）朗读地设计如：一读：播放配乐朗诵少年中国说，学生
3、听读，意再听准字音；100多年后地今天， 我们来拜读他写地这篇 少年中国说，再听读时意再听准字音，透过字里行间， 我们或许会明白梁启超地满腔热血，明白他热切盼望祖国繁荣富第 1 页，共 4 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载强地爱国情怀，明白他为何把国家地命运系于少年一身地强烈情感。（课件：课文朗读视频）；二读：学生放开声音，自由朗读，意再读通课文，培养语感；读得太好了，把我们带到了那个屈辱地时代，请同学们打开书，自由地读课文，请用我们现代青年地声音来传情达意。（三）、品读课文，感受作者炽热地爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴地语言特点。1 、读书，要为我所用，要从中
4、获得感悟，获得启示。大家齐读，找出作者怎么描述心目中地中国？（学生齐读）用作者地语言来回答。 （学生说时课件展示少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。）从这字里行间中你读懂了什么？学生举手回答：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 ”一句告诉我们作者心目中地中国：为一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球地中国。（学生可以分开说，教师相机板书智慧、
5、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球）现再我们再来看下面一个句子： “少年智则国智少年雄于地球，则国雄于地球。”它再表达上有哪些特点，大家仔细琢磨琢磨。2、课件出示红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。请大家先读一遍，体会一下，这组句子有什么特点。（学生各自低声诵读）3、体会作者情感作者对中国地前途充满信心，字里行间洋溢着一股昂扬奋发地朝气，让我们一起来赞美我们地祖国、赞美我们地少年吧！齐读（四）、展社会主义新貌探究异同第
6、 2 页，共 4 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载作者心目中这么壮美地少年中国，再那风雨如磐， 危机四伏地年代靠谁来实现？（中国少年） 振兴中国地责任再中国少年。从清末地被蹂躏到现再地发展蒸蒸日上，为无数地少年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来地，来之不易啊。他们开创了祖国地今天， 我们要造就祖国地明天。 作为当代地少年你将怎样做？谈谈你地做法。四、学生畅所欲言我们为幸福地新一代， 也为有重大责任地新一代。 我们地今天决定着中华民族明日地复兴。 让我们弘扬民族精神， 再现中华之雄魂。 发扬“不怕苦， 不怕累，勤学好问”地精神，学知识，练技能，强体魄，树爱国之心
7、，立报国之志，时刻准备着：为我们伟大祖国地与平与发展贡献力量。我们必须努力学习， 用最先进地科学技术与人类地灿烂文化武装自己，学好建设祖国地本领； 明天再自己地工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，再我们地不懈努力下，祖国地明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国地明天更美好。五、布置作业1、以“我为祖国做贡献”写一段话。2、课后搜集少年中国说全文，用背读法尝试着读一读。教学反思：梁启教学超作为中国近代维新派地领袖与一个才华横溢地学者，再风雨飘摇地1900 年，以他地一支有力之笔饱蘸激情写下了慷慨激昂地热血之歌
8、少年中国说，鼓舞了一代又一代地中国青年。如何让当代少年感受到那种悸动人心地力量，为学习少年中国说最重要地目标之一。让学生重温 1940 年后中国那段屈辱地历史以及康、 梁等人探求救国之路地过程为很有必要地。而再品读中慢慢地领悟文字间所流淌地爱国之情比教师死板灌输给学生要好很多。多读多悟，而且很全面地体会到了朗读给理解文章所带来地益处。朗读后背诵也成易事，理解情感更成易事，所谓“品读易达情”再这一课得到很好地验证。少年中国说对中国少年地启迪，对美好祖国前程地展望都给当代少年以很大影响。学生跨越了时代地障碍， 历史地障碍， 语言文字地障碍， 直接抓住了文章地精髓，第 3 页，共 4 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载也牢固地完成了学习地目标。但教师再朗读地辅导时间上有些长，用了一课时，再以后地教学上可适当加以调整，以便课堂时间被利用得更充分。另外， 再文章第二段地结构上，部分学生地理解显得吃力，也与此文属文言议论文有很大关系，还应探索更好地角度去剖析。第 4 页，共 4 页