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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载第五单元神奇地能量1、各种各样地能量教学目标：过程与方法能够从生活工作中各种各样地能量。能够区分各种各样地能量。科学知识知道任何物体工作时都需要能量。知道各种各样地能量。情感态度与价值观意识到能量再生活生产地重要性。课时安排：2课时教学过程：教 学 过程教学改进一、导入出示 P42地图片，并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动？学生根据图片描述物体地运动。师引出课题。二、新课1、认识各种各样地能量师讲述：能够使物体“工作”或运动地本领叫做能量。虽然你看不见它，但它就再我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声
2、地现象，其中就有能量再起作用。从刚才地五幅图中你能说出一些能量地名称吗？第 1 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载学生说出图片中地能量名称。问：生活中，你还知道一些什么样地能量？学生举例。师小结：再我们生活生产中，有各种各样地能量，如电能、水能、风能、热能等等，它们时刻再我们身边为我们服务。2、了解能量地作用问：我们身边有各种各样地能量，它们都有什么作用呢？你能举例说说吗？学生举例并讲解各种各样地能量地作用。出示P43地图片，指导学生了解一些常见地能量地作用。问：同学们，想想看，如果没有能量，人类与自然界会出现什么样地情况。师：能量为所有物体工作或运动地
3、源泉，没有如果，一切物体都将停止。3、火箭发射活动让学生根据P44地要求制作与发射火箭， 并把活动方案写活动记录本上。要求：发射时不要对着人，要尽量向上发射。记录时要认真仔细。教学反思：2、能量地转换第 2 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载教学目标：过程与方法能够理解能量之间可以相互转换。科学知识知道能量能够转换其它形式地能量，并以不同表现形式。情感态度与价值观课时安排：2课时教学过程：教 学 过 程教学改进一、导入再上节课里我们讲到各种各样地能量都有着不同地作用，其实能量之间为可以相互转换地。请同学们自己搓搓手，你有什么样地感觉？学生搓手，然后描述自
4、己地感觉。师：再搓手地时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热，其实为由我们体内地化学能转换成了热能了。今天我们就来学习能量地转换。二、新课1、认识能量之间地转换出示P45页地图片，请学生们观察并描述图中能量转换为如何进行地。学生观察并描述。教师规范学生地描述：如光能转换为化学能太阳光使西红柿生长，西红柿储存有化学能地方式描述。尽量让学生描述完整。并且让学生把能量转换地过程写再活动记录上。2、运用能量转换地知识第 3 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载师：运用你掌握地关于能量转换地知识，以卡通画地形式将你地能量转换过程画出来，其中应至少两种能量转换。学生动手去
5、画，师巡视指导。3、制作能量转换玩具出示 P46页地制作说明，并讲解给学生听。让学生们按要求制作玩具。学生动手制作，师巡视指导。学生们展示自己地玩具，并比比谁做得好。教学反思3、能源教学目标：过程与方法能够理解不同地物品可以产生不同地能量。能够区分不同地物品可以产生地能量。科学知识知道不可再生性能源与可再生性能源。知道不可再生性能源与可再生性能源地区别。第 4 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载情感态度与价值观能意识到能源地重要性。能保护不可再生性能源，开发新能源。课时安排：2课时教学过程：教 学 过 程教学改进一、导入出示 P47地图片。师问：请指出图
6、片中地物品名称。学生回答图片中与物品名称。问：这些物品都利用了哪些能量？请学生回答。 要求说得明白具体，并一一对应，不能随便说。师小结： 生活中， 有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量地物品称为能源。今天我们就来学习能源一课。二、新课1、了解能源地来源师问：再生活中， 我们使用地能源大多为哪里来地？学生可以尽情地说，师要有规律地板书再黑板上。师问： 同学们说了这么地物品，你们找找看， 它们之间有没有相同地地方，并给它们分分类？学生讨论并汇报。师小结：我们生活或生产中使用地能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。但它们有着很大地区别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们为不可再生
7、地，因此被称为不可再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源可以再生地，被称为可再生能源。第 5 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载师问：对于不可再生性能源与可再生能源有何理解？学生表达自己对不可再生性能源与可再生能源有何理解地理解。2、了解能源地重要性请学生阅读P48地资料，并思考你有什么启发？学生阅读资料。请学生说说对阅读资料后地想法。师小结： 人们再生活生产中都离不开能量，而其中矿物燃料所占比重相当大，而这些能源都为要经过漫长地地质年代才能形成，这些能源只要用一点就会少一点，这些能源地消耗非常大，有地能源已面临到枯竭地危险。所以，我们再使用能源时要注意
8、保护这些能源，并且多开发一些新能源或使用可再生能源。3、制作可再生性能源地模型各小组根据自己地情况选择书中地一种再生能源地模型。各小组自行制作，教师巡视指导。各小组展示自己地作品，并动手操作自己地作品。教学反思：4、节约能源与开发新能源教学目标：课时安排：2课时教学过程：教 学 过 程教 学 改 进第 6 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载一、导入师讲述： 我们每天都再消耗大量地能源，然而地球存储地能源为有限地，面对日益枯竭地矿物能源问题，人们正竭力寻找解决地办法。今天我们来学习节约能源与开发新能源。二、新课1、节约能源师问：再我们日常生活中， 有哪些浪
9、费能源地生活方式？学生举例。出示 P50三幅图，师讲解生活中浪费能源地例子如：再使用空调时设定地间谍过高或过低，造成浪费电地现象。人们地生活不断改善，拥有汽车地人越来越多，造成汽油地紧张。再白天地时候，路灯一然大开。这些都为我们生活中看到地常见地现象，不仅仅这三种情况，还有更多。2、做实验：比较白炽灯与荧灯哪个效率更高。此实验以教师地演示为主，以免学生出现伤害。3、充分利用自然能源出示 P51页地未来地住宅图，请学生仔细观察哪些为利用了自然能源？学生观察并讨论。学生汇报自己地观察结果。阅读 P51地资料，了解太阳能地作用。4、介绍几种新能源地开发。海洋潮汐能、沼气能、地热能第 7 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载教学反思第 8 页，共 8 页