初中班主任工作参考总结_0(通用).doc

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1、初中班主任工作参考总结_0(通用)有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头,今学期初尝班主任之职,可谓是在艰苦中探究,尝到了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也确实是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,由于班主任工作事件中得到许多珍贵的经历,让我在往后的日子里有接着努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律特别差的班,下面谈一下一个学期以来的班任心得和经历教训:一、一期限来的工作情况:1、注重和搞好班干部的开掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学效劳的学生担任班干部,要求他们努力学习,

2、团结同学、以身作则,鼓舞他们要大胆工作,有要严格要求,留意工作方法。我还定期开班干会,一方面从他们身上理解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要才能的方向。另一方面指导他们工作方法,协助他们提高工作才能。2、深化理解学生,多和学生沟通。及时理解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进展有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长获得联络,争取积极作好合力教育工作。主要是通过联络,让家长第一时间理解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中理解情况。与家长获得了共识,学生学习、品德上等征询题的处理都收到了事半功倍。二、心得体会:班风的培养与建立班风

3、,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳定和开展班集体的必要条件,是班集体构成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜本人的班集体成员的身份,使本人的言行与群体的风气协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班尽管在初一时是一个纪律特别差的班,但也是一个特别爽朗的集体,是一个特别有潜能,特别团结的班级,但我相信如此的班级,不会是一个差班。我让他们对班充满决心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会骄傲的说:我是二(3)班的。同时在以后的日子里表达的鼓舞,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就组合起来了。(2)

4、注重课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的时机让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间,运发动与非运发动彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运发动配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运发动打气,我真为他们而感动。当班主任特别辛苦,但也特别充实,有特别多钻不完的学征询,同时与学生多接触,得到特别多感触,也使本人在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有报答的多少,而这种报答是爱的报答,是一分满足感、成就感的报答,它比任何物质的报答还要来的珍贵。

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