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1、2022桂花雨读书笔记桂花雨读书笔记15篇当细细地品读完一本名著后，大家肯定对生活有了新的感悟和看法，此时须要仔细地做好记录，写写读书笔记了。可能你现在毫无头绪吧，以下是我为大家整理的桂花雨读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。桂花雨读书笔记1暑假里我看了桂花雨这本书，书中主要写的是作者小时候的童年趣事以及和大自然、动物们的来往。其中的“蟹酱字”这篇文章留给我的感受很深。“蟹酱字”讲解并描述的是作者琦君小时候字写的不好，而她很爱吃蟹酱，她母亲就把写的字比方成“蟹酱字”。因为字写得像蟹酱总被老师叫重写，所以很不喜爱习字。后来上高校遇见了夏老师，她把“蟹酱字”的故事讲给老师讲听。于是夏老师常激励并教她
2、练字，坚持了一段时间后，作者觉得自己没天分就不想练了，她的恩师来信勉励她写到“书法进步，几出吴君上，读书习字，不行一日间断”。虽然她最终没有成为书法家，但她把这份坚持用在了写作上，成为了一名精彩的作家。作者让我最钦佩的地方就在这里，虽然从前的字不好看，但作者不断地想去练好她的字，这种坚持不懈的精神不正是我们应当学习的吗？这不经让我想起了昆虫记的作者法布尔，他坚持不懈地视察昆虫五十年，写这本书花了三十多年。他还长时间地视察了数百种蜜蜂，才将蜜蜂的习性和特征写得如此真实形象。让我们每次读到此书都能感受到法布尔对大自然、昆虫的宠爱。本草纲目的作者李时珍也是，他为了写这部药物书，不但在治病时积累阅历，
3、还到各地去采药。他不怕山高路远，不怕寒冷酷暑，有时上山采药好几天不下山。他走了上万里路，探望了千百个医生、农夫、渔民和猎人，向他们学习书上没有的学问。他还冒着生命危急尝药材，推断药性和药效。几年之后，他回到老家，起先写书，用了整整二十七年，最终编写完了本草纲目。这些故事都告知我们，假如你有一颗坚持不懈的心，坚持做一件事不放弃，总会有收获的！桂花雨读书笔记2说到桂花，几乎无人不晓。她盛开于中秋节前后，没有婀娜的身姿，没有眩目招摇的色调，却有那一缕缕沁人心脾的芬香。正是这迷人的芳香，让桂花博得了人们的观赏与宠爱。桂花雨是语文课本中的一篇课文。一看到这个课题，我的心里不免有几分怀疑，雨是又细又密的，
4、而桂花好端端地长在桂花树上，这桂花雨从何而来？作者是怎么感受到的桂花雨呢？通过对课文的学习，我明白作者回忆的童年时代的“摇花乐”。在桂花盛开、台风未到时，摇家乡小院里的那棵桂花树的乐趣。我沉醉在作者轻松欢快好玩的故事中。作者细致地描写了摇花前与摇花时的表现，说明摇花对作者来说意义不凡。桂花的用处特别大，可以泡茶、可以做糕饼，她给这个小村庄带来了喜庆与欢乐。我仿佛置身于作者家的小院，嗅着桂花的芳香。突然作者笔锋一转，写到了他初中那年来杭州赏桂花。我是杭州人，我对桂花再熟识不过了。一棵棵挺立的桂花树，一簇簇淡黄、金黄的桂花，一缕缕迷人的桂花香，令人觉得身在仙境。从客观角度来讲，家乡的桂花自然不能跟
5、我们杭州的相媲美，但作者母亲却认为，杭州的桂花再香也比不上家乡的桂花好。这一句话很奇妙，也成为了文章的亮点，突出了文章“月是家乡明”的中心思想。作者通过对童年时代“摇花乐”的回忆，我深切地感受到了作者通过家乡的桂花抒发的思乡之情，是那样的缠绵、那样的剧烈！淡淡桂花香，浓浓家乡情！桂花雨读书笔记3这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充溢了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的宠爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的欢乐情景，最终写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的
6、童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清爽，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。选编本课的意图，一方面是为了接着培育学生分清文章主次的实力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的酷爱，培育酷爱生活的情趣。我喜爱琦君的散文，最简洁的理由是她写情写的极平实感人，既不夸张也不见矫情;记事则清楚透彻，不拖泥带水。可喜的是，她的文字也相当美妙，是那种自自然然的美，读来至为开心。桂花雨读书笔记4这次，老师让我们读
7、阅曹文轩大作家写的桂花雨。曹文轩是当代闻名作家、北京高校教授、江苏盐城人，闻名的儿童文学作家，他写过的作品有草房子、根鸟、青铜葵花。其中深受宠爱的草房子写的也是相当不错，但，这次的桂花雨也让我读出了不一样的感觉。读完桂花雨，我感受到了人民的淳朴和善。婉灵是个和善自爱的小女孩，可是那里的人都视她为不祥不洁之物，全都离她远远的，她没有一个挚友。但她并没有心生怨恨，而是静默的承受，依旧坚持快乐的心态。这一切都是受外婆的和善而感染了她。无论遭遇什么样的白眼和卑视，她都坚韧地活着。在雀芹的帮忙下，向世人澄清了自我的清白，大家对婉灵表达的自我的歉意，又表达了对婉灵的宠爱之情。所以说和善就是金子，就像我在妈
8、妈卖货的地方待着的时候，我就望见有一位正在卖货的阿姨，她就非常有爱心、和善，只要有人们送货丢了东西，那个阿姨就帮忙他找、询问，不怕累，也不怕脏，所以说每一个人只要献出一点爱、一点和善，那么我们的生活就会更加和谐，更加完备，更加快乐。人为之善，百善而不足。人们要做好事，可是不要为了做百件好事而感到傲慢，只要你是专心去做的。桂花雨读书笔记5桂花雨的作者是琦君，她写的这篇文章的确特别美丽。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充溢着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得细致地从绿叶丛里找细花”一样得从字里
9、行间细品方见。所以肯定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今日在课堂上的小小的体会：“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我留意了读中感悟，引导学生深化地体会了“摇桂花”时的欢乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深化，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的欢乐，我引导学生阅读文字，从领悟对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急迫和欢乐之情。对
10、于“桂花雨”的感受，我引导学生结合淋雨的生活阅历来体验其舒适的感觉，然后又让学生干脆来喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最终，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和实力的迁移。课堂教学恒久是一门缺憾的艺术，对于像我这样普一般通的一线老师来说，更是缺憾多多。前半堂课课堂很沉闷，为什么会出现这种状况呢？我想，主要缘由在于当学生划出了描写香气的句子谈感受时，脱离了文本详细的语言环境，孤零零地那么几个句子，的确很难入情入境。让学生自读4、8小节，在语境中感受体会，或许状况就不同了。我感觉老师牵得痕迹太浓，略
11、读的味道没上出来。但详细如何放，我不知道，这方面只有以后多关注，在教学实践中争取摸索出一点教学略读课文的方法来。通过这次上课，我发觉了自身存在许多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。桂花雨读书笔记6桂花雨，多么诗意的三个字，看着这个题目不禁让人浮想联翩，眼前忽然出现出一幅美景，桂花季节下着小雨，空气中充满着桂花香气。呵呵，这是我看但这个题目所想到的，其实作者所写的桂花雨是指摇落桂花树时，桂花一顺而下的那幅花雨。细读文章，你会发觉它并不是一片写景的短文，而是一篇抒情小散文。文章清爽且又俏皮，美丽且又真诚，平实且又温馨，字里行间都充满着桂花的香气。桂花雨是留在作者记忆中关于
12、家乡最美妙、最迷人的一个印象。作者的童年充溢了桂花，桂花带给作者欢乐，温馨，作者最喜爱桂花，喜爱它迷人的香气，更喜爱那漂亮的桂花雨。儿时的桂花是作者的童年，更是她的家乡，离开家乡后，虽然也能赏桂花，给母亲带桂花，但正如母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”是啊，记忆里的家乡到处飘着桂花香，邻里间的和谐与温馨使着香气更浓，香味更久，始终久远到我仍会时时想起家乡童年时代的摇花乐和桂花雨。这种月是家乡明的情怀，深深地触动了我这个在外求学的人，离开家乡不远万里学习学问，虽然每天抬头看的是同一片天，脚下踩的是同一片地，但还是惦念家乡的.空气。嗯，我就是想问作者一句，莫非你一点都不惦念胡
13、爷爷和毛奶奶做的桂花糕？我倒是一看是把题目误听为桂花鱼，还馋了好一会呢！桂花雨读书笔记7读了桂花雨，我感受到了人们那种最原始的淳朴和善。婉灵是个和善自爱的小女孩，虽然村子里的小孩都说不出缘由的离她远远的，村里的大人都视她为不详不洁之物，但她并没有心生怨恨，而是静默地承受，依旧保持内心的和善。这一切都是因为外婆的和善和自爱感染了她，每当村里人向外婆和婉灵投来冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光时，外婆什么也没有说，没有和人争论、说明，只是安静的笑笑。婉灵的外婆没有给她讲什么大道理，只是专心的爱她，为她做了许多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干净净。在婉灵难过的时候外婆总是陪在她的身边，不让她感到孤独，让她知道
14、还有外婆爱她。和婉灵的和善自爱形成显明对比的是:长腿二鬼的打击报复和自我放弃。长腿二鬼和婉灵在村子里的待遇是同等的，一样的不能摇桂花，但长腿二鬼却一心想要烧毁桂花树。当婉灵在看到桂花树着火时，她尽全力去扑火灭火，“谁也无法信任，瘦弱的婉灵双手提着满满的一桶水，尽然还可以奔跑。”婉灵的遭受在我们身边也会发生。在我上幼儿园的时候，班里有一个小挚友，因为妈妈太忙，没人管，流了鼻涕也不会擦，所以幼儿园的小挚友都不和她玩，嫌她脏。我把事情告知了妈妈，妈妈让我拿一些纸，在她流鼻涕的时候帮她擦擦。在生活中我们每个人都献出一点爱，献出一点和善，那么我们的社会会更加和谐。“人之初，性本善。”现在社会上人与人之间
15、变得冷漠，内心深处的最纯真的和善慢慢地被渐忘了。这本书除了它那纯美的文字和意境，最主要是这份和善自爱让我感动，唤醒了我内心深处的炎黄子孙优良的传统文化，让我懂得了要莫忘初心。桂花雨读书笔记8作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我沉醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对家乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不行分的一部分
16、。桂花雨读书笔记9别看这本书的书名是桂花雨，可它里面却有着几个感人的小故事。有灰娃、有麦子、还有野风车呢！这本书可是又得了安徒生奖的曹文轩写的。是儿童文学四大天王经典小说集。下面我要选一篇最感人的故事给大家听。那就是灰娃。灰娃从小就父母双亡，家也破破烂烂的。灰娃只能和家里唯一的一条狗相依为命。可有一天，一个叫黑仔的人抢走了狗，连镇上的大人也都怕他三分。灰娃很气氛，可他不敢和黑仔打架，只好在他家门口吐了一口口水。黑仔发觉了，立即拿起棍子，冲到了门口，立即跑向了灰娃家灰娃，只能听天由命了吧！这本书不但感人，而且人物也很生动呢！有天真可爱的小阳；有可怜巴巴的的灰娃；还有无恶不作的黑仔每一个人物的语言
17、，动作与神态都反映出了这个人显明的特点。曹文轩也不愧是一个大文人啊！这本书中的语言也特别传奇哦！第三篇麦子有段传奇的语言：很长的哀鸣。一切归于安静。麦子站起来，冲着正在西坠的太阳，冲着收割完麦子而显得一片荒芜的田野，大声嚎叫起来。小狼一般的嚎叫，响彻天空啊！我写着写着竟也入了迷！你们想学习更多美丽的语句吗？那就拿起书，不动笔墨不读书，读读记记吧！桂花雨这本书我看了大有启发；人们不能仗着自己人多，就欺压别人，这个社会对任何一个人都是公允的，所以，请我们去友好的对待他们，而不是去骂他们，指责他们，打他们！应当多多赐予他们，激励他们！或许能给他们一点儿暖和，哪怕只有一点点儿我把这本书举荐给全部人，让
18、全部人都知道应当关爱每一个人！去敬重每一个人！桂花雨读书笔记10今日，我学了一篇课文，叫做桂花雨。我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。读了这篇课文，我也喜爱上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的香气直往人心里钻。不信到了八月份，你能够去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜爱。桂花树的样貌笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样；它没有玫瑰万紫千红的颜色；也没有玉兰引人注目的美貌；更没有腊梅顶天立地的气节。可在万花之中，作者却还忘不了桂花，因为桂花是她童年时代一道不
19、行抹去的风景，所以桂花雨一向埋藏在心里的某个角落，虽小，但永不磨灭。在文章的结尾，作者写道母亲经常说：“外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”字字都饱含着母亲对家乡的酷爱与怀念之情。难怪诗人李白说：“露从今夜白，月是家乡明。”是啊，金家银家，不如自我的穷家，金窝银窝，不如自我家的狗窝。谁能不爱自我的家乡呢桂花雨读书笔记11读过余光中的乡愁，我总以为乡愁的代表就是那枚小小的邮票，就是那张窄窄的船票，就是那方矮矮的坟墓，就是那湾浅浅的海峡。好像全部的乡愁都来自于海峡的那一边，全部的乡愁都来自于一个游子对母亲的思念。直到学习了桂花雨后，才知道，原来乡愁是寄予在家乡里的一丝一毫中的。树是乡愁
20、，花是乡愁，月是乡愁，一句话也是乡愁。就像文中的母亲和“我”，时刻记挂着家乡的桂花树。对她们而言，那棵挂花树，那洒落的桂花雨就是乡愁的凝聚啊！文中写中秋节前后，正是家乡桂花盛开的季节，小时候我对什么花都不懂的观赏，可唯独喜爱桂花。“我”以摇桂花为乐，母亲以做桂花为乐。泡茶、做糕饼无所不能，小小的桂花发挥着它最大的魅力。轻轻静静地就让整个村子全年都浸在它的香气里。之后，全家都搬到了杭州，又恰巧与桂花树相遇，又享受到了花开时香飘十里的感受。可是母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院里的桂花”让我又陷入了在家乡童年时代的摇花乐的回忆中，那摇落的阵阵桂花雨仿佛又呈现了眼前.一切仿佛都水到渠成。不用
21、刻意渲染对家乡的思念，一句话，足矣；一个情景的回忆，足矣！一点不错的，露从今夜白，月是家乡明。桂花雨读书笔记12假期，我读了曹文轩的桂花雨，这本书写的是一个叫婉灵的小女孩的故事。因为她的身世，全部人都远离她、鄙薄她，一年一度的“摇桂花”，她也只敢在洗净双脚后，仍躲在草丛后孤独地望向那棵人声鼎沸的桂花树。她脾性和顺，却过于内向，不敢与人接触。原本，因为她可爱便有人与她玩耍，但也是寥寥无几。过后，不知怎的，班上慢慢传开了一些她的不好的传言。众口烁金，传言不断，原本情愿和她玩的挚友都慢慢地无影无踪了。每次活动，总是望见她一个人望着熙熙攘攘的人群，眼里写满了憧憬，但又或许是习惯了，她可以一个人静默地待
22、到下课。在学校里只能看到她一如既往的缄默。可婉灵永不放弃，最终迎来了自己人生的第一个春天。她一个人救了一场大火，救了全村的信仰那棵桂花树，变更了全村人对她的看法。但她努力希望得到别人的认可，并不会被完全的视而不见。慢慢地会有人为她的遭受打抱不平，对她的看法也并不会再像过去一样恶劣。她始终是班里的一员，唯有全部人的细心浇灌，才能让她的荒漠逢春。人人都须要被关爱，只有对身边的人多些关爱和包涵，自己也就能沉醉在充溢爱和欢乐的世界里。比起讽刺别人的缺点，赞扬别人能让彼此得到欢乐，何乐而不为呢？对身边的人伸出援手，自己便也不用怕会有爬不起来的那天。同在一个屋檐下，须要的是相互扶持着成长。我们也可以为她的
23、结局圈上一个完备的句号。桂花雨读书笔记13桂花雨是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对家乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜爱桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母敬爱家乡的桂花。面对这样的文章，每一段都特别美丽，很难取舍。在第一次对文本进行解读后，我们把教学重点放在了：一、谈话营造阅读期盼，感受桂花雨迷人的香在这个块面的教学上，抓住一个“浸”字，扣住花香，感受桂花香已经融入到了人们生活中的每一个细微环节。二、享受摇花乐，体悟母亲的思乡情怀借助朗读，把文字化成一幅幅画面，从画面中点出这是思乡之雨、回忆之雨。这样的处理，主要是抓住了
24、桂花的香、摇花的乐，花雨的美，牵出对童年的怀念，对家乡有留恋，让作者魂牵梦萦。但是，在把这种对教材的解读实施在课堂教学后，我们却发觉这样的问题：老师在对文本进行细读后，过于拘泥于文本，觉得文本中的许多枝枝叶叶都值得学生去体悟，都想跟学生沟通、享受，想把老师自已对文本的解读来触动学生。学生在下面听着老师很激情得投入着，他们的情感体验远没有老师那么剧烈，甚至说是很少的。我们仔细地检讨，发觉我们老师的教学思路其实是特别清楚的，但是学生的学路是特别不清楚的，他们很吃力地跟着老师在文本中跳来跳去，而面对文本、潜心阅读、自我感悟的东西是并不多的。桂花雨读书笔记14早晨，阳光穿过窗户，洒向我的房间，窗外，鸟
25、儿在鸣唱，我坐在书桌前，翻开了那一本桂花雨。读了桂花雨，我感受到了人们那种最原始的淳朴和善。书里的婉灵是个和善的小女孩，他给我的印象很深刻，虽然村子里的小孩都说不出缘由的离她远远的，村里的大人也都视她为不详不洁之物，但是她每天身上都干干净净的。人们都觉得她不能摇花，但是婉灵总是静默地接受，依旧保持内心的和善，没有一丝怨言，这一切都是因为外婆的和善影响了她，每当村里人向外婆和婉灵投来冷漠、不屑的目光时，外婆什么也没有说，没有和人争论、说明，只是安静地笑一笑。还有一个人让我印象很深刻，长腿二鬼，他和婉灵在村子里的待遇是同等的，一样的不能摇桂花，但他想报复村子里的人们，就一心想要烧毁桂花树。我们做任
26、何事情都要怀着一颗善心去做。但是很多人已经遗忘了这种善心。爸爸妈妈每天为我们付出，给我们吃好的，穿好的，买我们喜爱的东西，在我们写作业时，怕我们累给我们送水，送水果，可是一到爸爸妈妈提一些建议时，我们却只会反对。当我们遇到须要帮助的人时，只会看他一眼，就离开了。这莫非就是所谓的和善吗？现实生活中也有很多值得我们学习的人。有的人，一见到垃圾，就会自觉地捡起来扔到垃圾桶里，这种人莫非不值得我们学习吗？后来，长腿二鬼点燃了桂花树，当婉灵不顾一切地去救火时，大家才明白是他们错了，可是婉灵和外婆已经要走了，他们奋力挽留也没有留住婉灵。只要人人都献出一份爱，献出一份和善，这社会将会多么美妙啊！桂花雨读书笔
27、记15今日，我读了作者琦君写的一篇语言美丽的散文。这篇文章叫桂花雨它是在作者的记忆中最美妙，最迷人的家乡印象。作者的童年是多么的欢乐。作者小的时候，最兴奋的事就是摇桂花。每当桂花成熟时作者的妈妈抓紧让大家摇桂花。这下作者可乐坏了，帮大人抱着桂花树。作者喊着啊真像下雨，好香的雨啊。每当我读到这时我就会想起和小伙伴一起打枣的情景。我家有一棵枣树，在七月十五前后枣就成熟了。那迷人的大红枣让太阳一照光亮光亮的，一看那枣直照眼我想这枣肯定很甜想着想着我的口水都要下来了。这可把我急坏了，突然我想老爷家不是有一个大铁梯子吗?可我搬不动啊!我又想到我去找我的小伙伴呀!我找到了他们。这下我可兴奋了我们搬着梯子上了房我拿竹竿在房上用劲的棒那枣不断的往下掉，看到了枣下来了我不禁想吃枣了，我们去捡，捡完以伙伴们都说不棒了，我只好少数听从多数了。作者的童年是欢乐的我的童年也充溢了欢声笑语，我想我会像作者一样长大以后无论走到哪里都不会遗忘欢乐的童年和我的家乡。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页