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1、2022汉堡美术教案汉堡美术教案在教学工作者实际的教学活动中，就不得不须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的汉堡美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。汉堡美术教案1活动目标1、依据写生汉堡借形想像汉堡爷爷，并添加情景。2、知道各种食物都有养分，养成不偏食、不挑食的好习惯。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。重难点依据写生汉堡借形想像汉堡爷爷。活动打算1、材料打算：米罗可儿课页、油画棒。2、老师自身阅历打算
2、：汉堡的照片；积累对多种食物养分价值的认知。活动过程1、探讨激趣，导入课堂。出示汉堡包图片。提问：小挚友们这是什么？（汉堡包）你们都吃过吗？宿老师没有吃过汉堡包，我好想吃啊，你们能告知我汉堡里面都有什么吗？；（肉、蔬菜、鸡蛋）对，有肉，吃肉可以让我们的身体更强壮；吃菜可以让我们更健康。所以，小挚友们要养成多吃蔬菜和水果，适量吃肉，做一个不偏食不挑食的好宝宝。2、画汉堡今日我们来英勇的尝试画汉堡包，我们先尝试从上往下的依次画汉堡包。先画第一片面包，它是半圆形的，上面还有一些小芝麻呢！来，孩子们我们一起来试一试，先画一个半圆，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉块，孩子们咱们一起加肉片，不要遗忘
3、还有簇新的蔬菜哦！来，咱们用波浪线画蔬菜，盖上最终一片面包，我们的汉堡完成啦！来，孩子们咱们一起来盖上最终一片面包吧！3、添加想象孩子们，汉堡包还会变魔术呢，请闭上眼睛，（3、2、1）汉堡发生了哪些改变？对了，变成了一位汉堡爷爷。好，那今日我们来动手画一画汉堡爷爷。汉堡爷爷是有眼睛、鼻子、嘴巴的。视察爷爷的表情，添画上去。瞪着圆圆的眼睛说明汉堡爷爷很肃穆。笑成弯弯的眼睛就想在告知我们，汉堡爷爷今日可兴奋了。汉堡爷爷喜爱穿什么衣服呢？大家想一想，最好每个汉堡爷爷的衣服都不一样。有格子衬衣、条纹衬衫、花衬衫都特别美丽。4、作品评价你们最喜爱哪个汉堡包？为什么？这个小挚友画的汉堡爷爷真特殊，快乐的表
4、情很生动，衣服也很其他人不一样。你对食物的相识真多，好吃的都画到画面上来了。小挚友们都画了自己心中最喜爱的汉堡爷爷，还给汉堡爷爷设计了美丽的衬衣。可是小班的弟弟妹妹们也想相识汉堡爷爷，让我们一起把画好的汉堡爷爷送给他们吧。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。汉堡美术教案2一、活动目标：1.幼儿在已有阅历的基础上，用简洁的图形装饰画面。2.初步接触油水分别的画法,体验美术活动的乐趣.二、重点难点：1.幼儿运用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再
5、运用棉签.三、活动打算：课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等四、活动流程：创设情景视察体验尝试操作活动评价五、活动过程：（一）故事导入。出示动画图片.师:今日老师带来了一段动画，请小挚友一起看一看。师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包,小动物们都很喜爱它,可是今日它生病了,怎么办呢?师:我们对熊妈妈说：别难受别难受,我们来帮助你。（二）视察体验1、出示装饰好的汉堡包.师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?现在,假如你就是一位小小面包师,你想怎样来
6、装扮汉堡包?师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱.）（三）尝试操作师:我们一起来当小小面包师,做出美味又美丽的汉堡包吧!请小挚友先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。老师指导：指导幼儿将颜料涂满。激励幼儿主动自主涂画。（四）激励评价小挚友你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！活动反思：本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生爱好及用油画
7、棒、棉签涂画涂色的爱好，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的新奇心和初步的探究欲望，为他们以后更好地发展供应了基础和条件。在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以为所欲为地用自己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创建力和想象力创设良好的环境。汉堡美术教案3活动目标：1.学习用简洁概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。2.能细心视察，仔细画。3.培育幼儿的技巧和艺术气质。4.在创作时体验色调和图案
8、对称带来的均衡美感。活动重点：用简洁概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。活动难点：怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。活动打算：活动过程：一、故事导入出示动画图片。师：今日老师带来了一段动画，请小挚友一起看一看。师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢?师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来帮助你。二、视察，出示装饰好的汉堡包。师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?。，(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包?师：你除了给
9、汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。)三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧!请小挚友先用勾线笔画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上(即涂颜色)，做出美味的汉堡包。四、激励评价小挚友，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧!活动延长：将作品展示教室墙上。活动反思：汉堡包是每个幼儿都喜爱吃的面食，它便利又养分，由于他们常常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心视察范画，怎样用简
10、洁概括的线条，表现汉堡的主要外形特征，所以他们能用灵活的小手画出美丽的图案，特殊是怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。汉堡美术教案4活动目标：1、培育幼儿对彩泥课的爱好。2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包。活动打算：彩泥活动过程：一、谈话，导入活动。师：小挚友，你们去过肯德基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜爱吃哪里的东西吗?味道怎么样呢?今日老师要教你们用橡皮泥来做和汉堡。师：小挚友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿探讨)二、老师示范制作汉堡包1、首先我们我们要选两团一样大小的彩泥搓成圆球形。2、然后将一面打成平面，做成面包，3、取一团不一
11、样颜色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皱成生菜。4、然后再选一点彩泥做成肉饼。5、最终将做好的生菜和肉饼夹入两个半球形的面包中。三、幼儿制作1、今日我们来做快餐店的厨师，特地制作汉堡，看看哪一份汉堡做得最受欢迎。2、分发活动材料：请小挚友根据老师刚才教你们的方法来做汉堡。3、幼儿制作，老师巡回指导。激励幼儿制作出新品种的汉堡包，重点指导幼儿做生菜的方法。四、展示部分幼儿作品，请幼儿相互观赏。展示作品，让幼儿自由评价。汉堡美术教案5活动目标：1.幼儿在已有阅历的基础上，用简洁的图形装饰画面。2.初步接触油水分别的画法，体验美术活动的乐趣。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.养成大胆用色、
12、匀称涂色的良好习惯。重点难点：1.幼儿运用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再运用棉签。活动打算：课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等活动过程：一、故事导入。出示动画图片。师：今日老师带来了一段动画，请小挚友一起看一看。师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢？师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来帮助你。二、视察体验出示装饰好的汉堡包。师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿观赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？现在，假如你
13、就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包？师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。）三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧！请小挚友先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。老师指导：指导幼儿将颜料涂满。激励幼儿主动自主涂画。四、激励评价小挚友，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！活动反思：本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式
14、，来引起孩子产生爱好及用油画棒、棉签涂画涂色的爱好，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的新奇心和初步的探究欲望，为他们以后更好地发展供应了基础和条件。在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以为所欲为地用自己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创建力和想象力创设良好的环境。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页