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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页 共6页机 械 设 计课 程 设 计 大 纲专 业 名 称： 机械工程及自动化执 笔 人： 李长春审 定 人：修（制） 订 日 期： 2005年3月一、本课程的性质、目的与任务及对先开课程的要求：机械设计课程设计是机械设计课程的重要实践性环节，是学生在校期间第一次较全面的工程能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。本课程的教学目的是：1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。2.学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。
2、3.进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行绘图训练。先修课程：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械工程材料、材料成形技术基础、互换性原理与技术测量、机械原理、机械设计等。二、教学基本要求：本课程设计的基本要求是：1.能从机器功能要求出发，制订或分析设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零件。2.能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸。3.能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济和安全等问题，对机器和零件进行结构设计。4.图面符合制图标准，尺寸及公差标注正确，技术要求完整
3、合理。能编写设计说明书及其它相关技术文件。三、课程内容、学时分配及基本要求课程设计题目常以一般用途的机械传动装置为主，也可选做其他设计题目，其工作量相当于二级齿轮减速器。每个学生应完成：部件装配图1张A1图纸，零件工作图3张A2或A3图纸，通常为轴、齿轮和箱体零件工作图，设计说明书一份。说明书应包括：确定传动装置总体方案，选定电动机，传动装置运动学动力学计算，传动零件计算，轴、轴承、键联接的校核计算，联轴器选择等内容。设计题目可为带式输送机或螺旋输送机传动装置。 2.工作进度安排(1)设计准备（1天）；(2)传动装置的总体设计（含选电动机、传动装置的运动学、动力学计算）（1天）；(3)传动件设
4、计计算（1天）；(4)装配草图设计（3天）；(5)装配工作图设计（3天）；(6)零件工作图设计（2天）；(7)编写设计计算说明书（1天）；(8)总结和答辩（1天）。 课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的。每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注意掌握进度，按时完成。设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或依赖教师。要求设计态度严肃认真，有错必改，反对敷衍塞责，容忍错误存在。只有这样才能保证课程设计，达到教学基本要求，在设计思想
5、、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练。四、成绩考核办法根据设计质量及答辩结果按5级分制评定成绩，即优秀、良好、中等、及格和不及格。三、 考核办法五、课程设计说明：课程总学分（学分）2.5 设计时间（周） 2.5周课程属性必修课 选修课 通选课先修课程画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械工程材料、材料成型技术基础、互换性原理与技术测量、机械原理、机械设计等。适用专业：机械工程及自动化、机械设计及自动化、工业工程教材及参考书：（教材名称、按编著者、出版社*、出版年月顺序填写） 机械设计课程设计手册吴宗泽、罗圣国主编，高等教育出版社，1999年6月第2版。机械设计 濮良贵、纪名刚主编 ， 高等教育出版社，2001年6月第7版。所属系意见： 系主任： 年 月学院（中心）意见： 主管领导签章： 年 月注：*由学校出版、印刷的实习教材（或指导书），统一写作“济南大学出版”。第 6 页 共 6 页