《2022《秋天的怀念》教学设计_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《秋天的怀念》教学设计_3.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022秋天的怀念教学设计秋天的怀念教学设计模板 作为一名优秀的教化工作者，时常须要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的秋天的怀念教学设计模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 秋天的怀念教学设计1一、教学目标1、正确流利有感情地朗读课文，理清文章的思路。2、通过反复阅读和品析关键词语，感受母亲的形象以及文中句子的心理和动作描写。3、体会文中母亲对儿子静默无私的爱以及作者对母亲的怀念。二、教学重难点教学重点：理清文章的思路，通过反复阅读和品析关键词语感受母亲的形象以及文中句子的心理和动作描写。教学难点：体会文中母亲对儿
2、子静默无私的爱以及作者对母亲的怀念。三、教学方法朗读法、圈点勾画，多媒体展示。四、教学过程（一）创设情境，导入新课“你走，我不送你，你来，无论多大风多大雨，我要去接你。”这是梁实秋的潇洒。对于多数人，离别总是让人哀痛不已，而离去的人总让我们久久的怀念。有时我们也不仅仅会怀念人，也会怀念到与人相关的物，那么本文的作者又在怀念什么呢？为什么作者有把它称为秋天的怀念呢？（二）初读课文，整体感知1、借助工具书和课下注释解决文章生字词问题。2、思索文章的标题为什么叫“秋天的怀念”，作者又在怀念什么？明确：作者在怀念自己的母亲，叫“秋天的怀念”的缘由是因为母亲在那个秋天去世。（三）精读课文，深化研读1、自
3、由朗读课文，找出文章写了几次母亲要带我去北海看花？明确：两次。2、思索并同桌之间相互沟通，母亲为什么要带我去北海看花？明确：（1）母亲喜爱花。（2）自从我瘫痪后脾气就暴怒无常，母亲想带我出去散心。3、圈点勾画文章的语句，找出母亲两次提出要带我去看花的时候有什么不同？明确：第一次：她又静静地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。其次次：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。4、反复朗读其次次看花时的情景，思索为什么母亲其次次时会露出央求般的神情？明确：因为母亲的病已经很严峻了，她怕自己想和儿子去北海看
4、花成为自己的遗愿。5、圈点勾画文中的关键词语，思索当母亲听到我情愿去看花时有什么样的反应？明确：我的回答让她喜不自胜。“她兴奋得一会儿坐下，一会儿站起。”“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。”“她突然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又静静地出去了。”6、以语文爱好小组为单位，探讨从母亲的恳求和反应可以看出什么？明确：可以看出母亲当时既喜悦有当心翼翼的心情，体现出母亲对儿子深深的爱。（四）拓展延长史铁生由于身体的变故落下了瘫痪，命运对他的不公并没有使他屈服，并在苦难中创作了很多优秀的作品，你还知道他的哪些作品？明确：务虚笔记是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，也是他半自传式的作品
5、。这是作者的长篇小说处女作，行文美丽、凝练，情感真挚、厚重，且好读，到处透映着一种对人世沧桑的如泣如诉、似幽似怨的伤感与领悟。病隙碎笔中，史铁生用生动而通俗甚至是美丽的语言追寻了关于我们人生的书籍和未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、胜利的途径和价值、孩子的教化、家庭的纽带等共分六部分，字字珠玑，充溢着才智和安详。（五）小结作业1、课下找来史铁生的其他作品读一读；2、搜集其他不屈服命运的人物事迹。五、教学反思这是一篇回忆性的散文，在文章中流露出浓浓的情意，在设计教学时要留意引导学生透过字词感受到语言背后的情感。文章的很多细微环节描写特别的奇妙，须要老师带着学生对于这些部
6、分进行具体的品读。秋天的怀念教学设计2教学目标：感受母爱的博大、宽厚和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责；体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长的坚毅的品质；学习作者运用细微环节刻画人物和运用色调烘托情感的写作手法。教学重点：感受母爱的博大、宽厚和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。教学难点：体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长的坚毅的品质。教学过程：一、教学导入：1、那时候的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运冲昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁突然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，
7、可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的华蜜；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。2、谈体会：你感受到了作者怎样的心情？1：作者对于母亲的怀念、思念之情；2：作者对于母亲的忏悔、懊恼、懊悔、懊悔之情；3：作者对于母亲的自责、内疚之情；3、正如作者所说“而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲”（板书“苦”）其实很多困难的情感构成一股苦涩的味道，我们可以归结为一个词：怀念。（板书：“怀念”），为了表达对母亲的怀念，作者写了秋天故事。板书“秋天的怀念”为了更好的理解秋天的故事，下
8、面跟着录音一起看课文。二、整体感知：三、概括文章内容四、听了这饱含深情的朗读，你的内心是否也有所触动，接下来，我们带着深情自由地朗读，选择你最喜爱的文段展示给大家，并谈谈你的感受。A、这时，母亲就静静的躲出去，在我看不见的地方偷偷地留意着我的动静。当一切复原寂静，她又静静地进来，眼圈红红地看着我。提示：动作描写和神态描写，特殊是“静静”和“偷偷”写出了母爱的当心翼翼，母爱是理解。B、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活（重点品尝“扑”，“抓”，“忍”）提示：动作、语言的描写，“扑”写出了母爱的坚决，“抓”写出了母爱的执着，“忍”写出了母爱的深厚。C、她憔悴的
9、脸上露出央求般的眼神。D、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着跑着，一脚踩扁一个D。她突然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。提示：母亲担忧这样的话勾起儿子更大的苦痛，母爱很细心。主题丛书母亲桥7、自主练习，母爱是什么？假如有人问我母爱是什么，我会说例句：A、母爱是周五晚上妈妈在校门口找寻我的目光。B、母爱是周日的凌晨四点半妈妈为我捧出香喷喷的热汤面学生自主探讨母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱是一幅山水画，吸取铅华雕饰，留下清爽自然；母爱是一首深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱；母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。提示：教会学生如何去仿写，例句是从详细事例来体现母爱，后面展示例句是运用比方的修辞手法，说出了母爱的特点。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页