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1、2022种子的旅行幼儿园教案种子的旅行幼儿园教案作为一位杰出的教职工，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的种子的旅行幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。种子的旅行幼儿园教案1活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。2.种子的旅行的视频。3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。活动过程：
2、1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们探讨。2.今日燕老师我请来了几位特别的挚友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们情愿帮助它们吗？3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一相识，并与他们打招呼。4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形态不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。这些种子刚才听了小挚友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就仔细听、仔细看，看完后
3、就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。7. 苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？小结：苍耳浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。8. 莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。9.豌豆是怎样传播种子的 ？小结：豌豆成熟后在阳光的照耀下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有很多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆
4、等。10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。最终小结：大自然的植物真是奇异，原来有这么多的种子都有他们的好挚友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力气传播的。在我们的四周还有很多植物的奥妙没有被发觉呢，他们呀都等着小挚友们去专心去视察、去发觉，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发觉他们的奥妙了。现在听我的口令，在这些种子中，你最喜爱哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？活动反思：植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奇妙的探究是孩子们最感爱好的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的奇妙，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿学问阅
5、历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经验、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是相识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问结构，拓展他们的视野。种子的旅行幼儿园教案2活动目标1、了解种子的传播方式。2、知道种子的来源。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、体验明显的季节特征。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算1、蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。2、教学挂图。活动过程1、知道种子的
6、来源。老师：你们知道这些是什么吗？依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。引导幼儿看图回答。老师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？引导幼儿大胆回答。出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。老师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么诞生的？先请幼儿猜一猜，然后老师赐予常识讲解并描述。2、了解种子的传播方式。老师：秋天到了，种子宝宝渐渐地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪慧，各自想出了一个好方法，那小挚友猜一猜它们各自想出了什么好方
7、法呢？老师引导幼儿发挥想象逐一讲解并描述。老师：小挚友想出的方法又多、又好，特殊棒，小挚友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好方法告知它们好不好？今日老师带来了一幅美丽的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小挚友仔细看图后告知老师它们分别是怎么旅行的。出示教学挂图，引导幼儿仔细视察图片后回答问题。种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。大班语言故事小白兔借尾巴祝晓隽优质公开课视频+课件PPT+教案+打印图+音乐+动画种子的旅行幼儿园教案3活动目标1、初步了解几种常见的种
8、子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。3、乐意和同伴合作完成任务。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算1、幼儿事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色调艳丽的种子。3、VCD或录像种子的传播，展板。4、教学挂图：种子的旅行。活动过程一.通过视察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的爱好。1、请幼儿在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料，老师激励幼儿按依次沟通。2、老师：关于种子，你知道它们的哪些事情?
9、你最喜爱哪类种子?它是什么样子的?(老师在幼儿讲解并描述的同时出示相关图片。)3、老师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色调是那么的艳丽呢?4、老师引导幼儿自由沟通种子的传播方式，激励幼儿依据自己收集的资料进行沟通、探究。二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。1、老师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：风力传播;借助动物和人的活动传播;借水力传播;借果实的弹力传播。三.依据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、老师引导幼儿将收集的图片、资料依据种子的传播方式，在展板上进行分类。四、老师引导幼
10、儿运用身体语言表现种子的传播。1、老师：种子有着不同的本事，你情愿学做哪一类种子?(老师按幼儿的选择，将他们分成几组。)2、老师：下面各小组商议一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。3、各组轮番上演一种种子的传播方式，短暂没轮到的小组做观众。4、老师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进看法。活动建议1、教学变式：假如没有VCD或录像，老师可以供应相关的图片帮助幼儿理解。2、区角活动：在图书角中供应关于种子传播的图书，供幼儿查阅。3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。4、家园
11、共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料，陪伴幼儿一起翻阅幼儿用书种子的传播方式。教学反思：喜爱花草树木是幼儿的天性，幼儿情愿亲近大自然，探究植物的奇妙。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不行缺少，在爱护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿酷爱大自然的情感，增进幼儿环境爱护的意识；有利于幼儿视察生活，在实际生活中发觉美、感受美、创建美；有利于激发幼儿对探讨探究植物及其生长的爱好，从而获得有关植物的学问阅历。种子的旅行幼儿园教案4活动目标1.了解几种常见的种子传播方式。2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。活动打算1.收集各种种子
12、供幼儿视察。2.种子的旅行PPT3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。活动过程1.嬉戏“种子展览会”，引导幼儿视察种子外部形态，揣测、探讨种子的传播方式。探讨：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?2.请幼儿观看课件种子的旅行，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。(1) 播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的?嬉戏：小伞兵。请幼儿做蒲公英种子，老师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。(2) 播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说一说：苍耳种子是
13、什么样子的?它是怎么传播的?请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。(3) 播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行?(4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子一样是靠自己的力气来传播的?嬉戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，老师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。小结：原来种子们有很多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力气旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种
14、子，可以借助水的力气去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力气弹射出来去旅行。3.嬉戏：考考你出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过视察种子的外部特征揣测它们的传播方式。4.观看视频植物的生命脉动，幼儿探讨：种子为什么要去旅行?引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。5.结束活动：我带种子去旅行。种子的旅行幼儿园教案5活动目标：1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。活动打算：1、课件：种子的旅行2、音乐亲亲我的珍宝、钢琴曲风的色调、命运、海的安静、乒乓之恋3、素描纸、白纸重点难点：1、重点引导幼儿了解种子传播
15、的方式；2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。活动过程：一、嬉戏：“超级大变身”。师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个嬉戏超级大变身！让我们一起玩吧！（一）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（蒲公英）（2）、它像什么呢？（小伞）师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！”（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？、风儿一吹，它飘呀飘呀、幼儿仿照动作（4）、角色表演嬉戏妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐风的色调）幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀（二）、我变、我变、我
16、变变变（1）、变成谁呢？（苍耳）（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬）师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！”（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？、粘在小动物和小挚友的身上，到处玩耍。、幼儿仿照动作（4）、角色表演嬉戏妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐命运）幼儿扮演苍耳（三）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（椰树）师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！”（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？、飘在水中，像小船、幼儿仿照动作（4）、角色
17、表演嬉戏妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐海的安静）幼儿扮演椰子（四）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（豌豆）师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！”（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。、幼儿仿照动作（4）、角色表演嬉戏妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐乒乓之恋）幼儿扮演豌豆二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗？幼儿自由讲解并描述。（孩子们，这样多的植物种子他们的旅行方法都
18、不一样，我们的大自然真是太奇妙了。）三、我的想象：假如我是种子1、幼儿想象画作：假如我是种子（孩子们，假如你是种子，你想变成什么样的种子呢？）2、嬉戏：种子的旅行来吧，让我们一同玩嬉戏吧！（音乐命运）四、邀请小挚友的妈妈做最终总结。妈妈：孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈英勇的去完成自己人生的旅行。我代表全部的妈妈对你们说：珍宝，我们会恒久爱你！宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你！音乐亲亲我的珍宝种子的旅行幼儿园教案6活动目标：1.能细致视察，知道多种植物种子的特点。2.在观看视频、配对嬉戏中自主了解种子不同的旅行方式。3.产生接着探究其它种子旅行方式的欲望。4.培育探究自然的爱好。5.让
19、幼儿学会初步的记录方法。活动打算：1.依据图画书内容制作的动画课件。2.图画书一粒种子的旅行、种子实物若干、放大镜24个。活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。老师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来相识一下。二、视察沟通，知道植物种子的特点。1.分组视察。老师：请你们到后面的桌子上细致认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特殊的地方。2.沟通视察。老师：谁来介绍一下你相识的种子，它长得怎么样?有什么特殊的地方。3.小结。三、观看视
20、频，自主了解种子的旅行方式。1.观看视频，自主学习。2.幼儿沟通，播放视频。师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?3.老师小结：在植物世界中，种子们各有他们特别的本事。有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。四、配对嬉戏，依据种子的特点选择旅行方式。1.介绍操作要求。2.操作评价。五、观看视频，拓展阅历。1.观看水力旅行的视频。老师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特别的方法去旅行，我们一起来观赏一下。2.活动总结：老师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪慧，用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它许多种子，它们又是怎么旅
21、行的呢，这个隐私就藏在这本图画书里。图画书的名称是一粒种子的旅行。活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的隐私。活动延长：1.区域活动：在科学区投放一粒种子的旅行等关于种子旅行的图画书，幼儿接着阅读了解植物种子的隐私。2.生活活动：在漫步等活动中，引导幼儿接着视察了解植物种子的特点及旅行方式。教学反思：读书活动其实也是学生体验情感的活动。而有情感体验的读书活动，才更具有生命活力。因此，在教学中，我范读有关文中的语句，实际效果很不错。我能感受到自己动情的朗读已打动了全部学生，为他们后面的学习起到“推波助澜”的作用。以读代讲，让学生充共享受到了读的乐趣。种子的旅行幼儿园教案7
22、春季户外活动时，孩子们发觉了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了深厚的爱好，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了很多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着坚韧的种子随风飘舞。小挚友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说：“飞到地上”有的小挚友还问：“老师小伞飞走会怎么样？。“它们究竟去了哪里？”看到孩子对蒲公英产生了如此大的爱好和探究欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为喜爱旅行的种子。1、初步了解植物种子不同的传播途径。2、运用肢体动作仿照表现种子的传
23、播。3、乐意参加嬉戏，喜爱探究。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、体验解决问题的成就感。1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。2、老师事先了解一些植物种子的传播方式。3、故事蒲公英旅行记。4、课件喜爱旅行的种子、电视机等。5、扇子、鼓。一、激发爱好。老师引导幼儿观赏故事蒲公英旅行记，激起幼儿对种子的传播探究的爱好。老师提问，幼儿沟通探讨。1、故事里讲到了谁？（蒲公英）2、它们用什么好方法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探究。1、幼儿观赏课件喜爱旅行的种子，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？蒲公英是靠风来让
24、自己旅行的。（风的传播）苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。老师取出一颗豆荚种子，演示。假如材料足够可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。三、嬉戏表现幼儿以肢体动作表现传播的方式：-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。嬉戏进行时，全体幼儿唱
25、小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摇摆，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。-蒲公英的重在像着陆伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，老师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英起先漂移，老师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最终双臂张开，平安着陆。附故事：蒲公英旅行记顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，最终有一天，一个个也像
26、赶集一样，顶起了洁白的棉筐。只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。种子的旅行幼儿园教案8活动目标1.在相识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简洁分类。2.能大胆说出自己的观点，发展视察实力和分析实力。3.萌发探究植物种子奇妙的爱好。活动打算1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。2.供每组幼儿操作的种子实物若干
27、，传播方式背景图、种子标本若干，课件种子的旅行。3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关学问，丰富感性阅历。有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，视察大自然中的植物。活动建议1.引导幼儿参观种子展览会，相识各种种子的特征。（1）老师提出相关问题，幼儿带着问题自由视察。如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发觉不同种子的外形特征。（2）请幼儿说出自己相识的种子名称，并相识几种特别种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。对于幼儿不相识的种子，请其他幼儿相互补充，老师不作说明，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在相互学习中了解种子大小、颜色、形态等的不同。（3）幼儿相
28、互探讨：这些种子都有什么用？使幼儿简洁了解种子可以繁殖、食用等。2.播放课件种子的旅行，引导幼儿了解种子传播的方式。（1）了解种子的风力传播。观看课件，引导幼儿探讨：是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？老师拿出实物，引导幼儿视察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。请幼儿思索：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽长大开花结果繁殖”的生长过程。引导幼儿拓展思路：风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？丰富幼儿的学问：柳絮、杨树等种子特别轻，被风一吹到处飞，所以它们也是由风帮助旅行的。（2）结合实物与课件探讨种子
29、的其他传播方式（流水、动物皮毛、鸟的粪便、人类播种等）课件中出示蓬蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，探讨：它们的种子怎样去旅行？为什么？还有哪些种子也用和它们一样的方式去旅行？请幼儿思索：人类可以帮助哪些种子去旅行？使幼儿知道农作物的种子多是靠人类的帮助去旅行的。小结：莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有刺，可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来，它们跟着鸟儿去旅行；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。3.玩嬉戏“帮助种子去旅行”进行传播方式的分类。（1）老师出示黑板上的种子标本，请幼儿选择自己喜爱的一种种子。（2）
30、引导幼儿说出它是什么种子，是怎样传播的，并放到相应的传播方式背景图中。（3）和幼儿一起检验放对了没有，假如不对，说明为什么。进一步巩固幼儿对种子传播方式的认知。种子的旅行幼儿园教案9活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、培育探究自然的爱好。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。2、PPT课件。3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们探讨。2、今日老师我
31、请来了几位特别的挚友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们情愿帮助它们吗?3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片，让幼儿逐一相识，并与他们打招呼。4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形态不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。这些种子刚才听了小挚友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就仔细听、仔细看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助PPT课件讲解种子旅
32、行。然后回答老师提出的问题。6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子是长在莲蓬里，它生活在水上面，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。9、凤仙花是怎样传播种子的?小结：凤仙花是靠种子成熟后果壳裂开，通过自身弹力把种子弹出去旅行的，还有很多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。10、这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。最终
33、小结：大自然的植物真是奇异，原来有这么多的种子都有他们的好挚友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力气传播的。在我们的四周还有很多植物的奥妙没有被发觉呢，他们呀都等着小挚友们去专心去视察、去发觉，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发觉他们的奥妙了。现在听我的口令，在这些种子中，你最喜爱哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好?活动反思：植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奇妙的探究是孩子们最感爱好的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的奇妙，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿学问阅历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经验、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是相识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问结构，拓展他们的视野。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页