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1、教案人教版小学语文第七册11、高大的皂荚树教材分析这篇讲读课文介绍了学校操场上的一棵高大的皂荚树，分两部分表达的，第一部分讲皂荚树的模样。第二部分讲皂荚树给同学带来许多方便和欢乐。是按一年四季的时间顺序表达的。教学目的认识本课2个生字；熟读课文。理解课文内容，理解皂荚树的特点，领悟作者的情感。理解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。教学重点难点理解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。理解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。学情分析大部分学生已经能够通过自学，读通课文，弄明白课文的主要内容。教学设想本课设想从预习入手，预习时提出三个要求：一是读课文，自学生字词；二是
2、画出描写皂荚树高大、茂盛的句子；三是作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大、茂盛的。学习课文时多读，让学生本人体悟作者的观察方法。教学预备 投影片、投影仪学生学习过程一、解题、导入新课。前面我们学习的颐和园是写景的文章。今天，我们要学习的这篇课文高大的皂荚树，一看标题就明白，它是写什么的呢？是抓住皂荚树的什么特点来写的？二、指导自学。课文除了写皂荚树的高大，还写了什么？请大家自由朗读课文，把课文读通、读顺，同时考虑以下咨询题：1 皂荚树的高大表如今哪里？课文哪几个段落描写了它的高大？2 课文还写了什么？3 画出你读不明白得地点。遇到不明白的咨询题，能够与小组同学进展讨论。三、检查自学情况。1 指名
3、朗读课文。检查是否做到正确、通畅。2 通过刚刚的自学，你读明白了什么？还有什么不明白的？引导学生谈：课文第二四自然段从皂荚树树干粗、枝叶茂盛等方面写了皂荚树高大的特点。除了写皂荚树高大的特点之外，还写了皂荚树一年四季给同学们带来的方便。学生提出不动的咨询题，其中，可当场处理的小咨询题，发动大家协助处理；与后面的学习有关的，留待后面处理。四、学习第一四自然段1 请大家默读第一四自然段，想想，你从这四个段落中读明白了什么。2 引导学生谈：（1）第一自然段写皂荚树的位置，同时也点出了它非常高、非常大的特点。（2）课文是怎么样写皂荚树高大、茂盛的特点的？3作者在描写皂荚树这两个特点的时候，在写法上有一
4、个共同之处，你们发觉了吗？引导学生发觉：每一自然段都以“好的皂荚树啊”开头，先总的讲它的特点，再对这一特点做详细的描写。老师小结：这种写法直截了当明了地点出了皂荚树的特点，使读者一目了然，同时也表达了作者由衷的赞美之情。4 指导朗读第二四自然段。五、学习第五十自然段。1 课文最后说“皂荚树啊，你给我们多少欢乐，多少启迪”。皂荚树给了同学们哪些欢乐？自由朗读第五十自然段，画出有关的语句。多读几遍，用本人的话说一说你的理解。2 课文用了这么大的篇幅写皂荚树给同学们带来的方便和欢乐，这与课题“高大的皂荚树”之间有什么联络？3 这一部分写皂荚树给同学们带来的方便和欢乐？作者是按什么顺序写的呢？4 指导朗读。5 皂荚树给了同学们什么启迪。启发学生联络课文内容体会皂荚树舍己为人、无私奉献。6 “想着想着，我的内心，好似有一颗种子在生根、发芽”这一剧种，“一颗种子”指的是什么？“生根、发芽”你又是如何理解的？7 指导有感情地朗读。六、总结全文，谈感受。同学们，通过高大的皂荚树一文的学习，我们明白了本课是抓住皂荚树高大、茂盛的特点以及它给同学们带来的方便这两方面对皂荚树进展描写的，从而抒发了作者对它的无私奉献精神的赞美之情。学了这篇课文，我们要学会作者的这种表达方法。通过作者的介绍，我们明白皂荚树具有舍己为人、无私奉献的精神。你还明白哪些人和物具有这种品行吗？启发学生谈感受。