《小学四年级语文第七册第三单元《高大的皂荚树》教案18483.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文第七册第三单元《高大的皂荚树》教案18483.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学四年级语文第七册第三单元高大的皂荚树教案教学高大的皂荚树，我紧紧围绕课题的高大来设计教学过程，高大乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文。具体做法如下：一、紧扣题眼，整体感知1.结合课文内容提问：皂荚树长在什么地方？它是什么样的？作者按什么顺序进行观察的？在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们提供了哪些方便？2.高大体现在皂荚树的哪些方面？教师抓住课文进行点拨、板书，帮助学生理解。二、理清思路，抓住特点1.细读课文，提问：（1）课文是怎样写皂荚树的干、枝、叶的？突出了皂荚树的什么特点？（高大）（2）皂荚树为什么能给人们提供方便？这由它的什么决定的？（特点）2.点明顺序，细细品味。作者按
2、什么顺序写的？作者着重写了皂荚树哪些部分？（叶子和果实）3.借板书理清思路。三、析文明理，归纳总结1.默读课文思考：课文围绕高大重点写了皂荚树的什么？（一年四季给同学们提供方便）2.质疑问难。高大这里如何理解，是否仅指皂荚树的外表形象？（干、枝、叶）教师点拨、引导：高大不仅是说皂荚树的外表形象，更重要的是它的内在精神mdash;mdash;无私奉献的高尚风格令人敬仰、赞美。3.析句点题，揭示中心。为什么我的心里，好像一颗种子在生根、发芽？这颗种子指的是什么？说明了什么？我们应该怎样理解？教师让学生讨论后归纳。4.引申激励。问：我们周围有没有像皂荚树一样的事物？举例品评、体会。5.学习章法，模仿运用。按高大的皂荚树一文的写法，赞美一样事物，要求按照一定的顺序，写出这种事物的特点，并说清为什么要赞美它。练习说话。内容总结（1）小学四年级语文第七册第三单元高大的皂荚树教案教学高大的皂荚树，我紧紧围绕课题的高大来设计教学过程，高大乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文（2）在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们提供了哪些方便（3）（高大）（2）皂荚树为什么能给人们提供方便（4）这由它的什么决定的（5）（特点）2.点明顺序，细细品味（6）（叶子和果实）3.借板书理清思路（7）练习说话4