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1、Starter Unit l Good morning!学案Period One 学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，BBC3.掌握下列单元音：/i:/，/，/:/，/，/e/，/快乐自学1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。3.我懂得活动3中字母HB_，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。4. I can read .（我会读）我会跟着
2、磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。5. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6. I can write .（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：通过学习我掌握了元音音标：/i:/，/，/:/，/，/e/，/8个字母的大
3、小写：并知道3个缩写词：达标检测一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司 学习反思Period Two 学习目标1.掌握下列单元音：/:/，/，/:/，/，/u:/，/2.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，hi，helloNames（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good
4、 morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can make. (我会制作音标卡)4. I can read.（我会读）我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。5. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。6. I can make some sentences.（我会造句）我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友
5、了。（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。 ， ！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。 ， ！7. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型:-Good morning!-Hello!-Hi!完成1a和1b合作探究小组讨论：1.这节课所学的6个元音音标中/u:/与/的发音类似于汉语拼音中的“u”； /:/ 与/的发音与汉语中的“哦”相似。2.书写人名时，我们应该注意哪些？3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?4.hi和hello的用法。课堂小结 Ive learned in this
6、class（这节课我学会了） Words （单词）：Sentences（句子）:通过学习，我又掌握了6个单元音: 达标检测一、根据中文写出下列英语单词：好的，令人满意的 早晨，上午 嗨 二、编对话今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：- - - 三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。 学习反思Period Three 学习目标1.掌握8个双元音：/，/a/，/，/e/，/e/，/，/a/2.掌握2个新单词及2个句子：New words（新单词）：afternoon,eveningSentences（句子）：Good afternoo
7、n!Good evening!快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can listen.（我会听）我会听磁带，完成4a中的任务4. I can listen and write.（我会边听边写）我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是： 和 。5.I can finish. (我能完成)我能用所学的单词afternoon ,evening仿照Good morning 造句。下午好 !晚上好 !合作探究小组讨论：1.双元音的发音应
8、注意哪些事项？2.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：1.通过这节课我学会了双元音： 2.Words (单词)： Sentences (句子)： 达标检测一、翻译下列句子，每空一词。早上好！ ！下午好！ ！晚上好！ ！二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。1.- ，Eric！- , ！2.- ，Frank！- ，Dale！3.-
9、，Bob！- ，Dale！学习反思Period Four 学习目标1.学习4对清浊辅音：/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/，/f/，/v/2.掌握8个新单词：how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.3.掌握下列句型：（1）-How are you?-Im fine，thanks.（2）-How are you?-Im OK.快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。2. I can make.（我会做）我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。3 .I can read.（我会读）我能找出学习目标2中的8个新单词，
10、大声朗读并记忆。4. I can write.（我会写）怎样,怎么 你，你们 是 ， 我 好的 thanks= 谢谢 好，不错 Im= 5. I can make sentences.（我会造句）我会用所学的8个新单词造3个句子：你身体好吗？ ?我身体好，谢谢。 .我很好。 .6. I can listen. (我会听)我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。7.I have my English name. (我有英语名字了)根据1a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。8. I can finish.（我能完成
11、） 听磁带，我能完成4b、4c的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。AE在开音节中在闭音节中合作探究小组讨论：1.good,fine和OK的用法之别。2.在哪些场合我们常用thanks来回答。3.Im fine.和Im OK.都可以用来回答How are you吗？4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：Words（单词）： 缩写形式： Sentences（句子）： 达标检测一、写单词。怎样，怎么 是 ， 你，你们 我 好的 谢谢 好，不错 二、完成下列对话，每空一词。1.- afternoon, Dal
12、e!- , Bob!2.- are you?- , thanks. How you?-Im .三、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。 学习反思Period Five 学习目标1.掌握4对清浊辅音：/s/，/z/，/，/，/，/，/t/，/d/2.掌握2个新单词：name,list3.复习本单元所学的音标，单词及句型。快乐自学1. I can read.（我会读）我会准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。2. I can write.（我会写）我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。 3 .I can check the letters and
13、words I know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。4 . I can do.（我会做）我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。5 . I can conclude.（我会总结）通过学习元音音标/e/，/，/i:/，/e/，我能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4c中的任务。合作探究1.小组操练：小组操练本单元所学习的几个句型。2.小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学会了）（1）words（单词）： 。（2）本单元我学会了
14、20个元音音标及8对清浊辅音。（3）我学会的句型有： 达标检测一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。（ ）1.A.Dale B.A C.H D.Frank（ ）2.A.thanks B.Frank C.name D.hand（ ） 3.A.B B.C C.D D.Helen（ ）4.A.E B.Helen C.Eric D.bed二、编对话我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。- - - - - - 学习反思Starter Unit 2 Whats this in English?Pe
15、riod One 学习目标1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , English , it , a an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler,whats = what is , its=it is2.掌握下列句型：(1) -whats this in English?-Its an orange.(2) -Whats this in English?-Its a map.3.掌握不定冠词a和an的用法。快乐自学1. I can read.（我会读）我能在1a中找到学习目标1
16、中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成1a的任务。2.I can write.（我会写）在1b的图片中我找出了下列短语（1）用英语 （2）一幅地图 （3）一个橙子 在1b的图片中我知道了：what is= its= 3. I can conclude.（我会总结）通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，并能用a和an填空了。（1）There is（有） “h” in the word（单词）“how”.（2）I have （有） apple（苹果）.（3）There is “g” in the word “good”.（4）It is pen.4.I can act.（我会表演）通过学
17、习1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。-Whats this in English?-Its an orange.-Whats this in English？-Its a map.5.我是小作家.通过操练上述对话的内容，我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。(1) - - (2) - - 合作探究小组讨论：1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。2.如果问句中的主语是this，答句用it作主语来回答，对吗？3.我们学习了I am, what is, it is的缩写形式，那么this和is可以缩写成thiss吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我
18、学会了）：New words（新单词）: Phrases（短语）: Sentences（句子）: 达标检测一、翻译下列句子，每空一词。1.这个用英语怎么说？它是一床被子。- ？- 。2.这是一支钢笔。 。二、在下列横线上填写a或an。3. orange 4. ruler5. evening 6. afternoon学习反思Period Two学习目标1.掌握10个字母的书写Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr2.掌握3个缩写词：P，NBA，kg3.掌握2对清浊辅音及3个鼻音：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/快乐自学1. I can listen
19、and repeat.（我会边听边读）通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母，完成2a 、2c的听力任务。2. I can do.（我会做）根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。3. I can write.（我会写）通过看活动3中的图片，我能猜出P, NBA, kg的含义，它们的中文意思是： P NBA kg 4. I can read.（我会读）通过听磁带，我会读学习目标2中的辅音音标，并能和同伴一起操练。合作探究1.小组朗读：小组朗读本节课所学的音标及10个字母。2.书写字母Ii至Rr时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？课堂小结Ive learned i
20、n this class（这节课我学会了）：1.从Aa至Rr，我总共学了4个元音字母，它们的大小写分别是2.Words（单词）： 3.音标： 达标检测一、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小写。二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有：三、单项选择。（ ）1.P Means（意味着） A.（路标所示）停车区 B.禁止停车C.通行（ ）2.Aa至Rr中小写字母占三格的有：A.f B.p C.f和j四、把这节课所学的国际音标写出来，并把每个音标认真的读10遍。 学习反思Period Three 学习目标1.掌握下列音标：2个半元音：/j/，/ w/ 浊辅音/，/r/清辅音/h/2. 掌握2个
21、新单词：spell, please3.听力训练掌握句型：-Whats this in English?-Its a key.-Spell it, please.-K-E-Y.快乐自学1.I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。2.I can act.（我会表演）我当小老师，上台给同学们读本节课所学到的音标。3.I can listen.（我会听）听录音，我能快速完成4a、4b的任务。4.I can practice. (我会操练)5.I can use.（我会用）我能运用3a中的单词：ruler, map, jacket, key,quilt, orang
22、e, pen和同伴一起操练，完成3c的任务。-Hi, Alice! Whats this in English?-Its an orange. / -Its a quilt.-Spell it, please.-O-R-A-N-G-E. /Q-U-I-L-T.合作探究1.小组朗读：小组大声朗读句型:-Whats this in English?-Its an orange. /-Its a map.2.小组讨论：“用英语”是in English,“用汉语”可以用in Chinese吗？小组讨论：3.拼写单词时，应注意哪些方面？4.Spell it,please.和Please spell it
23、.含义相同吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：Phrases（短语）： 音标： 达标检测一、完成下列短语：1.一把尺子 _2.一件夹克衫 _3.一把钥匙 _ 4.一床被子 _5.一支钢笔 _ 二、选择填空。（ ） 6.-Do you have QQ number（号码）?-Yes,I do.A.a B.an C.the( ) 7.-Whats this in English?- a book.A.Its B.Its C.This is三、句型转换，每空一词。8.I am fine.(就划线部分提问) ？9.Its a map.(就划线部分提问) ？
24、学习反思Period Four 学习目标掌握Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则。IiOo开音节闭音节快乐自学1. I can write. (我会写)根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成4a。快乐自学2.I can do. (我会做)我能按26个字母的顺序快速地给活动4b中的单词编号。2.I can listen and repeat.（我会边听边读）听录音，大声读，我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则。IiOo开音节闭音节3.I can conclude.（我会总结）我能大声地朗读A栏中的字母及单词，然后总结出B栏中的生词的发音。合作探究课堂小结Ive learned i
25、n this class（这节课我学会了）： 字母A、E、I、O的发音规则：AEIO开音节闭音节达标检测一、找邻居，并把它们写下来。1. E 2. G 3. m 4. P 二、选出与所给字母含有相同音素的一项。（ ）5. A A.H B.map C.thanks（ ）6. E A.B B.F C.L（ ）7. I A.hi B.quilt C.English三、根据音标写单词。1./ gd/ 2./nem/ 3./fa n/ 4./ ks/ 5./ i:vni/ 6./h / 四、根据所给的标点符号及单词，连词成句。7.is,English ,in,what,this ?8.LiLei,aft
26、ernoon,good ！9.you,are,how ?10.it,spell,please .（ ）8. O A.orange B.OK C.Bob五、用物件pen编四个句子，进行问答，注意标上标点符号。- - - - 学习反思Starter Unit 3 What color is it?Period One 学习目标1.掌握9个新单词New words(新单词)：color, red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown 2.掌握2个短语：Phrases(短语):what color, black and white3.掌握句
27、型：-Whats this?-Its V.-What color is it?-Its red.快乐自学1.I can read.(我会读)我能大声地朗读学习目标1中的新单词并记忆。2.I can match.（我会搭配）根据学习目标1中的8个表示颜色的单词，完成1b的任务3.I can listen.(我会听)听录音，我基本上掌握了la中的句型，并知道下列两个短语的英语写法了。（1）什么颜色 （2）黑白相间 4.I can practice. (我会操练)根据图中的对话，我能和同伴一起操练下列句型，完成lc。-Whats this?-Its Z.-What color is it?-Its
28、black.5.I can write.（我会写）我是小作家，我会用一件红色夹克衫编一段对话，不少于四个句子。- - - - - 合作探究小组讨论：1.就颜色提问用什么特殊疑问词?2.表示颜色的词前要不要加不定冠词。3.通过学习，我知道color的两大词性及含义。（1）color 名词 （2）color 4.通过学习，我知道了有些表示颜色的单词，把首字母大写就变成了姓。例如：green写成Green就是格林的意思，写出下列姓的中文意思：Red White Black Brown 课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：1.New words(新单词): 2
29、.Phrases(短语): 3.Sentences(句子): 达标检测一、句型转换，每空一词。1.The quilt is white. （就划线部分提问） the quilt?2.It is Y. （就划线部分提问） it?二、翻译下列句子，每空一词。3.这是一支钢笔。 pen.4.橙子是橙色的。 is .5.你的猫是什么颜色？- is your cat?-是黑白相间的。-Its . 学习反思 Period Two学习目标1.掌握Ss至Zz 8个字母：Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz2.掌握5个单词：S，M，L，UFO，CCTV，快乐自学1.I can read.
30、 (我会读)我会跟着磁带边听边大声朗读Ss至Zz 8个字母并熟记。2. I can listen . (我会听)听录音，我能快速地按听到的顺序给字母编号，完成2b。3.I can write. (我会写)我能准确地写出这8个字母的大小写，并完成2d。4.I can understand.（我能理解）仔细看活动2e中的3幅图，我明白了学习目标2中的5个单词的中文意思，并能写出来。（1）S （2）M （3）L （4）UFO （5）CCTV 合作探究小组讨论：1.字母表中总共有多少个元音字母，多少个辅音字母。2.到目前为止，我们学了多少个由大写字母组成的缩写词，它们是： 小组背诵：小组背诵26个字母。课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：字母表中的元音字母： New words（新单词