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1、高二美术教师工作参考计划高二美术老师工作打算范文高二美术老师工作打算范文1通过前一段时间系统的专业训练，学生在素描，速写，水粉方面具有了一定的根底，依照美术高考的要求同时针对如今学生实际学习情况和课时安排，作出美术高考班专业教学打算。色彩素描隔周训练。详细1、色彩为五周，五十课时。内容:水果类蔬菜类静物，器皿为陶罐。白盘子，玻璃杯等为主。要求:纯熟掌握作画步骤，素描关系，色彩关系明确，有一定的深化刻画才能。2、素描为七周，七十课时。内容:男青年头像临摹，写生，结合。要求:对人头像的内部构造能够纯熟掌握，构图，比例，透视，外型必须画到位，大关系精确到位，有一定的深化刻画才能。3、速写为四周，四十
2、课时。内容:男女青年站坐姿动态速写专项训练。要求:纯熟掌握人体内外构造的严密结合，精确画出人物的大动态，构图，比例，透视严谨。作业要求:本月要求动态速写作业每天三张，场景二张，静物构图外型，每周两张。素描，色彩，每周各三张作业，月底进展考试。老师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频。讲一次大课。周末集体评讲一次作品。九月份至十月份为进一步到达高考要求，本月为专业课集训阶段，时间上采取全天专业课制度，其色彩，素描为隔天训练，速写为晚上训练及每天作业训练。一、色彩为四周，共一百课时，照片临摹，写生各三十五课时，临摹，默写，共三十课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类
3、静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅勺等，玻璃杯等。要求:1、在物体外型严谨的根底上精确用色，留意整体色彩和谐。2、画面主次关系明，虚实得当。留意整体画面的比照色。3、在大关系的根底上留意，单个物体的深化到位，如，罐子，白盘子，玻璃杯。水果，衬布等物体的细节的刻画及其质感量感的描绘。4、要有特别强烈的画面效果。5、强调写生，临摹，照片临摹，默写的要求，及其重要性。6、作画时间要严格限制。2、素描为四周，共一百课时，写生，临摹，各三十课时，照片临摹，默写共四十课时。内容:男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。要求:1、需深化理解头像内部构造，根本的，构图，比例，透视，外型，大关
4、系，深化，不出咨询题，并纯熟掌握。2、强调正面，四分之三侧，全侧面，在仰视，平视，俯视，状态下的透视关系。3、对画面的刻画要深化，留意作画过程及其强烈的画面效果。4、留意各个年龄段人物面部的特征及其质感的表现，由此抓住人物的内在美感。5、作画时间要严格限制。3、速写为八周，晚上练习。共八十课时，写生，照片临摹各二十课时，临摹默写四十课时。内容:单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。要求:1、尊重人物内部构造的动态关系根底上，纯熟画出单个人物的各种动态。2、留意组合人物速写比例，透视，主次关系。3、要求画生活中的速写，如，打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。4、正确引导
5、其纯熟掌握方法，如，用线，用面，线面结合，等表现方法，使其效果强烈。作业要求:动态速写作业每天五张，场景五张，素描，色彩作业，每周各三张，两周考试一次，月底进展综合模仿高考考试。老师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。周末集体评讲一次作品。十一月份本月进入专业课集训的关键阶段，关系到每一个同学高考中的成绩，因而，本阶段各科要加大力度训练。一、色彩为一周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十二课时，写生六课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯等。要求:1、严谨外型，纯熟掌握一种正确的作画
6、方法，用笔果断，大胆奔放，色彩丰富。2、理解解，亮色彩，灰色彩，暗色彩，情况下物体的色彩变化，单个物体的深化程度，要求细节刻画到位，整体感强。3、画面色彩和谐自然，效果强烈。4、理解分析优秀色彩试卷。二、素描为一周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十二课时，写生六课时。内容:男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。要求:1、构图，比例，透视，外型，严谨，纯熟掌握一种作画方法。2、注重体积感的表现，及其细节的刻画。3、通过，写生，临摹，照片临摹，默写，掌握作画技巧并灵敏运用。4、各个年龄段人物几个重要透视关系的表现精确到位。5、做画时间按作画步骤严格限制，要求画面效果强烈。3.速写为一周，共二
7、十课时照片临摹，临摹，默写各十课时。内容:单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。要求:1，尊重人物内部构造的动态关系根底上，纯熟画出单个，组合，生活速写，人物的各种动态。2、留意组合人物速写比例，透视，主次关系。3、要求生活中的速写，如打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。4、用线，用面，线面结合，等表现方法纯熟掌握，使其效果明显，到达考试要求。5、严格按照作画时间为30分钟两个人物动态。作业要求:动态速写作业每天五张，场景六张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模仿考试一次。老师要求:每周至少做三次示范，组织看一次教学视频，讲一次大课。周末集体评讲一次作品。十二月份本月
8、底为专业课集训最后一个月，在保证学习时间，学习质量的根底上，各科都要有较大打破，保证高考成绩。另针对省外学校单考，及其美院单招考试另作教学安排。三、色彩为三十课时，照片临摹，临摹，默写各为十五课时。内容:水果类，花卉类，文具类，蔬菜类，厨具类，生活用品类静物，器皿为，陶罐。瓷瓶或盘，釉罐，塑料瓶，不锈钢锅，勺，玻璃杯等。要求1、把每张作业都当做考试认真对待。2、严格限制造画时间为2.5小时。3、多组织正规考试，锻炼应试心理素养。4、评讲优秀试卷。四、素描为三十课时，照片临摹，临摹，默写各为十五课时。内容:男女青年，中年，老年，各个角度专项训练。要求1、回忆总结之前作画的缺乏之处，处理主要咨询题
9、，把每张作业都当做考试认真对待。2、严格限制造画时间为2.5小时。3、多组织正规模仿考试，锻炼应试心理素养。五、速写为四周，共三十课时，照片临摹，临摹，默写各十课时，写生，五课时。内容：单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。要求1、画速写必须快，准，稳。严格作画时间。2、以生活速写为主，画各种生活题材的内容。3、多组织正规考试，锻炼应试心理素养。作业要求：动态速写作业每天八张，场景十张，素描，色彩作业，每周各三张，每周模仿考试一次。注：专业老师务必努力做好今年专业课教学工作，务必完成个教学内所有任务，同时同分管领导、处室和各班主任亲密配合，为今年的专业课考试交一份满意的答卷。高二
10、美术老师工作打算范文2一、课程简介(一)课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的根底课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生根本上掌握根本的外型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作才能，提高艺术涵养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的根底。(二)课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、老师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体构造、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。(三)课程的根本内容：静物构造素描、静物全要素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，
11、人物全身二、课程教学总体安排(一)学时分配建议表学时分配建议表(二)考试方式考试方法：依照开设课程每月测试一次成绩构成：构图30%形体40%塑造30%三、课程教学内容及根本要求(一)静物构造素描(7课时)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面理解线条在画面中的作用，透视关系对画面的妨碍：线条对画面虚实关系的作用。(2)要求：学生充分掌握构图的根底知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的构造、虚实、质感。2、教学重点与难点(1)、教学重点：构图、构造、质感、虚实空间的线条表现。(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)(3)、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详
12、细的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。3、教学主要内容(1)透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线(圆形)透视(2)内构造与外构造(3)结合几何形体的表现(4)构图学根底知识(5)线条与空间的关系(6)曲线形体的表现4、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。(二)静物全要素调子素描(42课时)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面理解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎么样运用调子表达画面虚实关系。(2)要求：学生充分掌握构图的根底知识，能精确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教
13、学重点与难点(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。(2)教学难点：从构造素面到全要素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容(1)三大面、五调子的构成与应用(2)构造线与明暗交界限(3)观察才能训练A、整体观察B、部分观察C、立体观察(4)调子与形的关系(5)画面的深化刻画5、作业练习几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。(三)石膏(21课时)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面理解石膏像的
14、构造及调子分布，整体概括处理对象。(2)要求：学生依照构图的根底知识，外型才能，形象生动的表现出石膏头像。2、教学重点与难点(1)教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。(2)教学难点：石膏头像的外形与内构造的统一。3、教学方法利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容(1)头骨构造(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现(3)石膏头像绘画步骤(4)石膏胸像训练(明暗，空间，质感)(5)石膏头像头，颈，肩，的动态关系高二美术老师工作打算范文5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏
15、胸像临摹加写生。(四)人物头像(42课时)1、教学目的与要求(1)目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的构造及其关系。(2)要求：学生能外型精确、形象生动的进展头像写生和默写。2、教学重点与难点(1)教学重点：整体形象与五官之间的关系。(2)教学难点：依照人物特征气质采纳不同的表现手法。3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容(1)真人头骨与肌肉的关系。(2)真人的五官构造和明暗部分训练。(3)真人头、颈、肩、凶的关系(颈项的透视关系，衣领与颈项肩膀的关系和表现)(4)头发的表现训练(头发与头骨的关系，头发的概括与表现)(5)
16、真人头像调子表现和五官塑造(6)人物特征与表现手法(外型、特征、构造、整体感的综合训练)(7)男女青年特征区别与刻画5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写(四)人物头像(42课时)1、教学目的与要求(1)目的：让学生掌握半身带手，全身的构造衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。(2)要求：学生能外型精确、形象生动的进展人物半身带手写生和默写。2、教学重点与难点(1)教学重点：人物各部分比例关系的掌握及刻画。(2)教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容(1)头、颈、;
17、肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。(2)构图组合关系小图训练。(3)衣服纹样的概括处理与表现5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写四、课程设计要求在教学过程中，能够按照教学大纲的内容预备教案，预备多媒体教学的图片，范图，按照按部就班、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长!高二美术老师工作打算范文3依照美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，依照20XX级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学打算与课程安排一、美术学科的特点及教学要求(一)社会的进步与开展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。
18、我们明白美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，由于人们认识美、发觉美和鉴赏美的才能不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步加强的，而对美术鉴赏教学的学习，确实是一种重要的途径。学生通过对它的学习，不仅能够让他们理解到艺术的一般类别，还能够加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外，在学习的过程中，学生直截了当面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素养的提高协助也是特别大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。(二)教学要求1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树
19、立正确的审美观念;2、突出美术学科特点，加强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏才能及对美术作品或美术现象具备主观的评价才能;3、开辟视野、完善人格，提高学生艺术文化涵养，促进其身心健康开展。二、美术学科课程理念及考试要求(一)课程理念1、表达时代性、根底性与选择性，满足开展需要;2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;3、注重学习方法和过程，提高美术素养;4、强调创新精神，培养处理咨询题的才能;5、倡导质性评价，促进个性开展。(二)考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够精确比拟中西美术作品以及理解各自的特点和差异所在，并通过作品理解根本的美术语言及作品的历史、
20、时代风貌以及这种演化与现实生活的联络。三、学生根本情况分析1、学生对美术专业兴趣浓重，但根底薄弱，初高中阶段衔接不好;2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术区分与认知才能较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探究才能较强，同时接受与理解才能也较强，因而在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。四、美术课程教学规划(一)从美术鉴赏入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比拟与评价才能，并适当结合下一模块(书法与篆刻)增加学生的动手实践才能。第一周复习与回忆上学期的根本知识点，为下面的内容做好过度;第二周后印象主义与西方现代派美术第三周20世纪中国画的创新与继承第四
21、周20世纪中国油画、版画创作第五周中西传统工艺美术掇英第六周现代生活中的设计艺术第七周现代建筑的多样风格第八周中国书法历史第九周篆书(理论)第十周篆书(实践)第十一周篆书(实践)第十二周隶书(理论)第十三周隶书(实践)第十四周隶书(实践)第十五周楷书(理论)第十六周楷书(实践)第十七周楷书(实践)第十八周创作(实践)五、总结、交流与评价。在积极完成学校教育教学任务的同时，保证每一位学生都有收获，顺利通过学业考试，并加强本身业务才能学习，深化研究古今中外美术史论，加强本身专业创作，积极参加各种活动，包括每年的艺术节，省级绘画大赛等。加强交流，坚持写生，为进一步加强教学并努力为到达专家型老师而努力。