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1、教案人教版小学二年级北京亮起来了教材理解_0一、教学要求1学会本课11个生字，认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。二、教材说明这篇课文由六段文字和三幅精巧的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂诱人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的宏大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪耀的长安街；金碧辉煌、光荣夺目的天安门城楼
2、及广场四周彩灯勾画出的宏伟建筑。第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中漂亮动人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞美。这篇课文立意新颖，表述清晰，语言生动。是小学生理解我国首都、学习语言的好教材。本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。三、教学建议（一）课前预备生字卡片，词语卡片。课文插图投影片。课文朗读录音带，有关反映北京的图片。（二）识字、写字教学1识字教学。本文要求学会的字中“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音
3、；要求认识的字“繁”是前鼻音，要留意正音。“禁”是多音字，在本课读“jn”不读“jn”。关于字音，首先要让学生在初读课文时借助拼音读准字音，把生字多读几遍，然后再集中检查识字，使每个学生把字音读准。识记字形，要求学生先本人分析经历字形，然后同学间交流，老师指点。要留意正确识记以下字形。临：右上是“”，不是“”，右下是“”，不是“四”或“日”。勾：半包围构造，里面是“厶”，可与“句”比拟字形。束：中间是“”，不是“”。“禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕”可提示学生用部件组合的方法经历字形。2写字教学。本课生字中有几个字容易写错或写不好。幕：上下构造。上部是“莫”，下面是“巾”，留意整个字不要写
4、得过长。夺：上部撇捺要甩开，盖住下部的“寸”字。喷：左边“口”字旁要偏上。右边要写宽些，上部“”要写正，写扁些。紫：上部“此”要写扁些，留意笔顺。下部“糸”要写窄些。指导书写时，要学生留意细心观察田字格中的范字，分析各部分在田字格中的位置，然后认真描红仿写。（三）词句教学课文中有些词语较深，如，夜幕降临、华灯高照、灯光闪耀、金碧辉煌、绚丽多彩等。教学中要充分利用课文插图，也能够联络本地小学生所见到的灯光夜景，进展生动形象的描绘，使学生能感遭到课文描绘北京夜晚的辉煌、亮丽。例如：“东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪耀，像银河从天而降”，理解这句话，应让学生提出不明白的词语。学生非常可能提
5、出不理解：华灯高照、川流不息、灯光闪耀这三个词语。这时可引导学生细心观察第一幅彩照，使学生找到长安街，再找到整齐陈列在路边的一排灯树，告诉学生像图上那样，高大而放着光辉的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面。理解“川流不息”，也可让学生找到照片中横贯东西的长安街，由汽车灯光组成的那条亮带，咨询学生像不像一条河？这时告诉学生“川流”是指江河中的流水，“不息”是不停顿的意思。用“川流不息”描述长安街上汽车多得像水流不断，每辆汽车内的灯光都一闪一闪地，从远处从高处看像天上无数颗星星构成的“银河”。如此，既看图，又联络生活实际，再加上老师的生动描绘，就会使学生对词句的意思有个根本的理解，然后再通过有感
6、情的朗读，就会进一步感悟句子的意思。本课要求读写的词语除课后第3题列出的6个词语外，以下词语也应该读一读，写一写：长安街勾画喷泉王府井紫禁城亮丽（四）朗读指导本课教学要求有感情地朗读课文，用读来赞美北京夜晚的美。由此可见，本课教学重点和关键在于指导学生读好课文。所谓读好，确实是用适当的语气和停顿表达出语句要表达的意思和感情。老师要做好范读。有些长句子，要详细指导，读好句中停顿，如“广场四周，彩灯勾画出/一幢幢/高大建筑物的/宏伟轮廓”。“一束束灯光/照着陈旧的故宫，长长的城墙/和漂亮的角楼/倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。”必要时能够一句一句领读。总之，要通过多读、读好，使学生感遭到祖国首都
7、夜景的美。（五）练习提示课后第3题是稳固和积累词语的练习。应该让学生先本人读正确、读纯熟，然后再抄写。（六）课时安排教学本课可用2-3课时。四、教学设计举例（一）看图导入。出示有关反映北京白天风光的彩图，让学生描绘一下。首都不但白天非常美，到了夜里更美。出示投影片或插图。今天我们就学习一篇专写北京夜景美的课文北京亮起来了。北京的夜景到底有多美，让我通过认真读好课文来感受。（二）初读，把课文读正确，读流利。1本人借助拼音试读课文（两遍）。要求把字音读正确，把句子读通畅。2对照课后生字，在文中画出生字。同桌互读课文，留意纠正生字读音错误，把句子读流利。3检查识字情况，多种方式认读，到达读正确。4检
8、查读课文情况，指名每人读一自然段，评论指导。然后，练习读流畅。5谈一谈对北京夜景的初步感受。指导读好第一自然段，强化整体感受。（三）细读，理解内容，感受北京夜景美。如今我们一处一处细心观察，感受北京夜景的漂亮。1指导读第二自然段。学生本人读课文，预备汇报本人读明白了什么，并提出本人不明白的词语、句子。2学生汇报，质疑，组织学生互相释疑，使学生明白本段写了东西长安街、天安门城楼和广场四周三个景点。3逐句指导，用读的方法去表现和赞美景点的美。相机引导看图，联络实际理解词语，采取自读感悟、汇报感受、指读评读、范读、仿读、领读、竞赛读多种方式。再结合相应的插图，用语言描绘。4第三、四、五自然段的朗读指导，应仿照指导第二自然段的方法，适当放手，鼓舞学生本人读好每句话，本人在读中领悟词句的意思。第四、五段看图描绘。（四）齐读第六自然段，通过理解“辉煌、亮丽”，引导学生整体感受北京夜景的漂亮。（五）通读课文，用赞美北京夜景美的语气读。（六）稳固识字，指导写字。（七）完成课后练习第3题，读写词语。（八）扩展活动，争当小导游活动。先以小组为单位练习，导游介绍北京各处夜景的美。再选优秀者做全班同学的导游（此环节也可在各段读好之后进展）。