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1、教案人教版语文三年级上册好汉查理学习目的正确、流利，有感情地朗读课文。理解课文内容，体会查理发生的变化，感受仁慈、信任、充满爱心给人带来的欢乐。课前预备录音机和本课的朗读磁带、好汉歌磁带。谈话揭题导语。仁慈、仁爱的金吉娅同情、体贴一个生疏的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。读题：“好汉查理”。“好汉”你是如何理解的?读了这个标题，你还想明白什么呢?初读感知学生听课文录音，激发朗读的兴趣。学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。检查读书情况。a.指名学生分自然段读课文，学生评议。b.和同桌一道再读一读这个感人的故事。讨论交流。
2、课文讲述了一个什么故事?再读质疑学生默读课文，边读边画出不理解的内容。初步释疑。关于一些粗浅的咨询题或不大重要的咨询题，引导学生相机处理。最后提炼出以下两个咨询题作为重点讨论的咨询题。a.查理有哪些变化?b.查理为什么会有这么大的变化?读悟交流，感受查理的变化查理有哪些变化?你找到了哪些句子?老师相机出示以下句子让学生谈感受：a.“不，好汉查理从来不随意拿别人的东西。”b.“感谢!”查理显得彬彬有礼。c.“所以能够。”d.“查理尽管淘气，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”e.“杰西，我会做个好汉。”老师要引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得老实、实信了，变得有上进心了，自信了。探究查理变化的缘故，评价文中人物引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢?你觉得查理的变化和哪些人有关呢?跟本人、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。你对故事中的这些人物有什么看法?学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要缘故。练习有感情朗读能够自由组合，分角色感情朗读。拓展练习完了这个故事，你有什么感想?先说一说，再写一写。镇上的人后来会如何评价查理呢?请你发挥想象，写出人们对查理的评价。