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1、教师任教工作总结及研究参考计划报告老师任教工作总结及研究打算报告一20xx年7月底，作为一名免费师范生，我回到了家乡工作，开场了我的老师生涯。在陕西省镇安县第二中学工作的这半年里，我主要承担高一(10)班的数学教学任务，同时担任高一年级组的教学干事。繁忙而充实的半年讲台生活让我锻炼并成长了不少，回味这半年来的人和事，值得反思和总结的地点特别多,现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结。一、思想认识方面老师这个职业不断以来都是我认为最理想的，从我高中填报志愿开场，我就坚决了做一名老师的决心。大学四年，我不断在为我的理想奋斗着，哪怕再苦再累也不轻言放弃。毕业后回到家乡工作，关于我而言是一件十分幸福
2、的事，我不仅能够从事本人梦寐以求的工作，还能够和家人生活在一起，我觉得本人的人生价值在这里得到了实现。尽管我是教育技术学专业的学生，但我却特别喜爱数学，对数学知识的追求从未停顿过。我不仅认真学习了大学通识课里的高等数学知识，还希望能够学到更多的数学专业知识，因此，大二的时候，我修读了陕师大网络教育学院的数学与应用数学第二专业。两年的学习生活中我收获良多，对数学的兴趣也日渐浓重，这也奠定了我日后从事数学教学工作的根底。我之因此跨专业带了数学课，一是由于我个人的意愿，二是由于我们学校确实缺少数学老师。尽管我有过数学第二专业的学习经历，但关于高中数学教学我依然感到一阵紧张。因此，我抱着无比谦卑的心态
3、，不仅积极向指导老师和其他数学老师学习，听他们的课，请教他们教学中的诸多疑征询，提高本人的教学技能，而且是边教边学，努力充实本人的数学知识。现在的我就犹如一块干巴巴的海绵，需要吸收更多的知识技能来充实本人、提高本人。刚开场的教学是充满乐趣的，因此工作也特别卖力，每天几乎总是我第一个到办公室，最后一个离创办公室。可日久天长，加上工作上的一些挫折，我慢慢地对工作产生了一丝倦怠之感，也开场第一次反省本人的工作。我越来越觉得教书是一件特别无聊的工作，加上我带的班是一般班里学生素养比拟差的班级，后进生特别多，教学成绩提不上去，内心特别的烦躁，以致于之后特别长一段时间里上课都没有精神。后来在指导老师的协助
4、和本人的认真反思之下，终于迷途知返，解放了本人的思想。我才发觉，平凡单调的工作才最能锻炼本人坚强的意志，老师的职业理想只有在这看似平凡的工作中才能得以实现，本人的教学成绩提不上去，那是由于我还不够努力。因此我又重新振奋了精神，更加坚决了本人教书育人的决心，工作也更加努力了。二、教育教学方面我至今还记得第一节课的情形，面对着一大群生疏的小孩，我当时特别紧张，课讲得没有一点节拍，关键处一时语塞，顿时手忙脚乱，我现在回忆起当时本人的模样都会一阵脸红。刚开场上课的第一周，我特别不习惯，备课、上课、作业、考试等等，这些对我而言都是不小的考验。值得庆幸的是，学校领导关于我们新聘老师的成长颇为关怀，给我们每
5、个人都配了一名指导老师，我的指导老师徐老师关于我的成长起到了特别重要的作用。刚开场的常规教学工作都是在徐老师的指导下完成的，我经常听他的课，每周至少三节课，备课时也经常向他征询，受益良多。1.备课备课是我最注重的教学环节，每节课我都要花费好几天时间预备。备课中我发觉最难把握的是每节课的重难点分布，以及如何分散重点、打破难点，为此我诚心向一些老老师请教，听他们讲课，细心研究新课标要求，从最开场的懵懵明白明白到现在的初窥门径，进步了不少，内心也着实踏实了特别多。刚开场的备课我主要是写教案、做课件，将本人在课堂上要讲的知识预备好、组织好，后来发觉光是如此还不够，学生的学习效率太低，考试成绩老是上不去
6、，我一定是在某些地点做的不对。随着本人不断的总结、反思，以及同行前辈的指点，才认识到我的备课做的不是特别完善，只备到了知识内容，没有备到学生活动，重教不重学。因此，在以后的备课中我的教案越来越完善，课堂教学效果也得到了明显提升，我深化的认识到我的备课工作一定要抓住学生，抓住学生确实是成功，抓不住则确实是失败。2.上课上课是教学的中心环节，教学的好坏就系在这40分钟上，因此从一开场我就对此抱着十二分的注重态度。我的第一节课上的火急火燎，没有一点章法，这是一个特别糟糕的开场。但之后的教学工作还算顺利，随着教学进度的推进，一切都走上了正常轨道，学生的学习积极性页有了明显的提高，这是我所欣慰的。20x
7、x年10月份，我们学校被评为了省级示范高中，同时随着高效课堂的推进，课堂教学方式从往常的以教为主慢慢的转变为以学为主，课堂活动丰富多样，课堂角色的转换给了我特别大压力。大学四年我尽管学过特别多教育理论知识，但皮亚杰、杜威、加涅的理论这会儿大概都发挥不了什么作用，当时我特别焦急，本人也不断尝试新的教学方法，效果都不佳。后来和导师交流，发觉他们这些老老师面对高效课堂显得都特别沉着，都能特别快的转变本人的教学观念方法。因此，之后的时间我经常去听一些前辈老师的课，从他们的教学经历中得到启发，精炼之后在本人的课堂上施行，发觉效果特别好。只要本人走进了高效课堂这个门，以后的工作还需要本人去探索、去总结。3
8、.听评课听评课活动在我们学校开展的特别频繁，几乎每个月都有几次，每次我都积极的参加。听评课活动中能够接触到特别多教学名师和教学能手，从他们的教学中确实能够发觉特别多值得学习的地点。我不仅能够听数学课，还能够听生物、物理、历史等其他科目的公开课，从中都能有所收获。听课中，我关注的不仅是教学的内容，更关注优秀老师的教学手段、教学技巧和教学思想。其中在11月中旬的青年老师讲课竞赛中，我也参与了其中，尽管我的课没有什么特别出色的地点，但这次经历却是值得珍惜的，这次讲课我收到了特别多老师的批判提点，这关于我教学才能的提高起到了极大地推进作用。听评课活动对青年老师的成长有着特别大的意义，我深谙其理，因此几
9、乎每次活动我都尽力参加，由于我想学到更多有用的东西。4.作业和练习数学课是高中的主课之一，课时量相对较多，几乎每天都有一节新课，因此学生的作业比拟频繁，修改作业的任务特别重。关于作业，我对学生有着严格的要求，统一用钢笔或签字笔写，标准作图要用尺规和铅笔，作业当天完成，做错的题一定要更正。刚开场的学生作业特别多都不按照要求来，不过在我反复强调作业要求之后，绝大多数同学都能根本按照作业要求按时完成作业，我感到特别欣慰。我发觉学生作业中最大的征询题是互相之间的抄袭现象。这件事不断以来都特别让人伤脑筋，屡禁不止，我采取的处理方法是让小组长监视，同时所有同学都能够举报抄作业的学生。对经常抄作业的学生一方
10、面采取谈话教育，一方面略施惩处。一段时间之后抄作业的风气根本得到了操纵，学生的作业根本都能反映本人正式的学习水平，通过作业我就能发觉那些学生在学习中存在何种征询题，因材施教才得以实行，同时进一步调整本人的教学打算。我对数学练习的要求也相比照拟严格，每周检查2到3次，除了课后的练习题之外，还有配套的新学案练习册。由于练习题太多，我每次只能挑出其中典型的题，让学生重点去做，一方面减轻了学生的学习负担，另一方面也收到了事半功倍的效果。5.思想教育我尽管不擅长和学生谈心，对学生的思想教育方面缺少适当的方法，但我不断以来都特别注重学生的思想教育工作。我所带的班级是一个一般班，后进生比拟多，学习倦怠现象特
11、别普片，反映在课堂上确实是有特别多学生睡觉，反映在课后确实是抄作业、不做练习等，这些学生不是智力有征询题，而是学习质量和学习习惯有征询题。除了经常性的师生谈话之外，我觉得最重要的依然振奋学生们的学习热情，让他们从昏昏沉沉的懵明白状态中拉回来，能够真正地听进去我在课堂上所讲的知识，进而让他们对数学产生一定的学习兴趣，乐学、善学、会学。三、学校工作方面在校我完全服从学校的治理，每天准时上班，绝不早退。我们学校每天晚上都还有4节晚自习，每天我都要辅导学生练习，尽管辛苦但也是苦中作乐。在担任高一年级组教学干事期间，我还辅助两个年级组长做好高一年级组的常规教学辅助工作，检查师生的到岗情况，检查各班的卫生
12、清扫情况等等。由于我是教育技术本科毕业的，对计算机比拟通晓，因此办公室和学校其他的老师电脑要是有什么征询题，经常找我协助，我都欣然容许，互相往来间彼此关系日益融洽。学校或班级要是有什么活动比方文艺晚会、运动会等，一般都会给我安排一定的工作，我都欣然接受，坚守岗位，认真完成本人的本职任务。期中期末的监考每次也都参与，我也是严格按照学校的要求认真负责，绝没有徇私过。研究打算报告作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是特别的吸引，在工作之后还能有时机参加如此的学习，如此的时机千载难逢，因此我特别珍惜这次在职教育硕士的学习时机。为此特别考虑了攻读教育硕士的研
13、究方向并做出了研究打算。望老师能够批判指正!一、总体愿景：全面学习数学教育硕士专业知识，深化全面的理解所研究领域的方方面面。在博览的根底上，集中主要时间和精力关注本人研究领域，选取学科中的一些经典著作细心研读，构成本人的知识架构，融会贯穿，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使本人具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新认识，扎实的专业知识根底，较强的教育教学实践反思才能，为今后成长为优秀老师和教育家奠定坚实根底。二、阶段性总体安排第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位根底课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专
14、业根底，理解学科开展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究处理教育教学实际征询题的才能。通过专业选修课程的学习提高教育教学治理才能和实践反思才能。第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的时机，结合本人所在的地区的教育实际，利用本人所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。同时完成一项在我们学校申请的微课题研究，在教研的路上打好根底。第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要确实是大量阅览文献材料，并结合本人的实践体验，积极和老师进展沟通，完成论文的写作过程。这些确实是我的数学教育硕士的研究方向和研究打算，特别的粗略。我打算在今后的学习中再结合详细情况适时的做出更改和更详细的打算
15、。总的来说我对如此的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民老师!老师任教工作总结及研究打算报告二201x年，我荣幸的从一名在校的大学身转化成了老师队伍中的一员。从被应聘的那一刻开场，我就明白，从此以后，我又多了一份责任和义务。对今后，我充满了决心和激情。同时，我也在践行着这种激情带来的勇气，当了班主任。接受工作后的第一件事情，确实是学生录用工作，8月的湖北，仍然是燥热难耐，我们几十个老师挤在一间空教室里，早上需要把各种设备搬到工作地点，晚上又要搬回来。学校的学生来自县里的各个地点，甚至还有
16、许多来自其他县市，因此我们的工作从早上八点不断持续到了晚上五点，第一次体会到了为了工作而放弃吃午饭的感受。但是想着这些学生当中，有人立即确实是我的第一批学生了，我的激动难以平复，如此的苦也就算不了什么。但是我没想到的是，马上到来的会更苦那确实是军训。学校要求所有的班主任必须跟班。军训开场，我的教学生涯也跟着正式开场，第一次走上讲台，原以为本人会紧张，结果却侃侃而谈的一个人讲了两节课的时间。剩下的两节晚自习，主要用来学生做自我介绍，以及推举出班委成员。第二天便是正式的军训，老天爷特别给我们面子，整个军训期间，不断是艳阳高照。让我感触颇深的是学生们的耐力：有人脚受了伤，但是仍然在队伍当中坚持着，我
17、让他休息他都不容许;有的人脸上的皮肤被晒伤，脱了皮，但是擦上药仍然接着坚持;还有人中暑晕倒，但是大家都坚持到了军训完毕。融入了如此的集体，不知不觉，整个军训就到了尾声，这时候的我，已经从一个面容白净的女生变成了一个黑脸关公，而且如此的形象不断让我“耿耿于怀”，但是当看见学生的周记中如此写道：刚来到一中，一切对与我来说都是生疏的，但是却对老师特别有亲切感，她是一个刚从大学毕业的大学生，但是却一点也不怕苦，每天跟着我们军训，脸都晒黑了，也消瘦了。我的心情却无比的好，由于我的付出是又收获的。我想做到的确实是既能好好的治理学生，而且也能让学生至少不厌恶我。不知不觉，迎来了人生当中的第一个老师节，高一的
18、学生可能对感恩还没有深化的理解，因此当高二高三已经在忙于预备给老师送的礼物时，他们却无动于衷，因此，作为班主任的我必须提示一下(平时就给他们强调，你努力了，但是学习仍然不好，这是能够理解的，但是不能学习不好还不会为人处世)，而且在他们临去买礼物的时候我还强调了一次，每一个老师都得买一样的礼物，结果后来发觉，他们买给我的大束特别多，尽管内心是美滋滋的，但是依然批判了他们的做法。这是我的第一次感动，望着办公桌上的花，我的欢乐无法用言语来表达。但是，刚和学生们的感情更加和谐的时候，却面临着一次离别：分班。老师节以后，大家一致被离别的气氛所覆盖，大家舍不得，事实上作为班主任的我又何其舍得呢?这个班就像
19、是我打造的帝国一样，却面临着轰然倒塌的场面。我不断在想要不要好好的和学生道别，但是又怕打开了学生们离别的伤感，因此，临别的那天晚上，我走进教室，静静的看来他们一会儿之后，说：我特别荣幸能在你们刚上高中的时候遇见你们，在工作中，你们给了我特别大的感动和动力，所以，如此的生活也特别辛苦，我起得比你们早，睡得比你们晚，但是，如此的情况我是无法改变的，因此，我要告诉大家的是，你们不想过辛苦的生活，你们就努力吧!当你们不能改变环境的时候，那就改变你们本人，靠本人的努力来改变本人的境遇。说完，我就转身走出了教室，身后事一片掌声。原以为，分班之后，大家就各奔前程，年轻的他们没有我想象的那么坚强，因此总是沉醉
20、在原来的班级气氛中而不能自拔。因此，尽管分了班，依然有特别多学生到我的办公室找到我，和我促膝长谈，这个时候我才发觉，原来畏惧我的他们是喜爱我的，喜爱我的治理方式，喜爱我的教学方式，甚至于有人喜爱我的穿着方式。尽管他们已经不在我的班上了，却仍然依然感受着他们给我带来的感动。如此的感动能够是在路上的一声：张老师好!能够是元旦时办公桌上莫名的水果;能够是床头上那只白白的史努比;能够是那条我不会戴的大红的围巾;能够是我喝水经常用的保温杯?让我感动的太多了，这太多的感动，让我体会到了，作为一名老师，付出了特别多，但是也收获了特别多。现在，我新的班级也应步入了正轨，这个理科班，尽管男生和女生的比例严峻失调
21、，但是大家都能和睦相处，走到现在，我觉得我确实是一个幸运儿，上帝特别眷顾我，因此给了我如此一批听话又积极乐观的学生。每次走进教室，听见他们洪亮的唱歌声，心情就跟着欢乐了起来。也希望，如此的状态，能不断保持到高三毕业的那一年。这一年，经历特别多，感受特别多。我们省在2011年秋季学期掀起了“课内比教学，课外访万家”的活动。这一年，我过得是繁忙的，一边要搞好我的教学和治理，一边还要对学生进展家访。但是付出换来的是慢慢的收获。在教学及治理当中，我发觉了特别多征询题，也针对这些征询题想出来有效的处理方法。1、作为一个年轻老师，我觉得我缺少从精神上来妨碍学生学习或者是做人的东西，但是我明白要学生服气我，
22、就得从本身开场做起。因此，不管遇到什么样的困难，我都坚持着。在军训中，难道我确实不怕晒吗?只是我没有表现出来，每到晚上，我的手臂上的皮肤像针扎一样疼痛难忍，甚至到后来，脸上的皮肤都开场掉了，但是我明白，我如此的付出学生能看见，也能体会。但是学校的老老师们都说这得有个度，不然是本人累坏了本人。那么如此的度到底要放在什么范围之内呢?2、俗话说“新官上任三把火”，因此，每一次进入新的班级，我都会把我制定的班规声色俱厉的向学生们宣布一次，让他们体会到我并不是一个软弱的班主任。再在以后的教学治理中表达出我温顺亲切的一面，因此有特别多学生在周记里面说：刚开场来的时候听说遇上了一个魔鬼老师，但是时间久了，就
23、发觉，她也不是那么严肃，嘴角总是挂着微笑的。3、在班规的制定中，我没有一味的严峻惩处学生，我还会对他们值得鼓舞的行为以加操行分的方式大加鼓舞。因此上课时能有活泼的课堂气氛，下课时也有严于律己的自律才能。但是我依然希望能制定出针对这个时期青青年的内心特征的奖励方法，但是由于对青青年心理的理解不是特别深化，因此还没有万全之策，希望在读研时期能更好的把握青青年的心理，制定出既有利于心理健康开展又有利于教学治理的良策。4、在编座位的时候我也考虑到每个人的性格特征，我坚持的原则是“座位面前、人人平等”，因此不会把成绩不好的和行为表现不好的编在一起，平等对待，同时还会每周轮换位置，如此就能够使所有的学生坐
24、在前面和坐在后面的几率一样。5、在和学生的交往中，我真正的体会到了“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句话的真实性，有的学生尽管淘气，但是只要我略微注重他一下，他的积极性就能大涨，因此，对每一个学生，我们都不能无视。6、同时，通过“课内比教学，课外访万家”活动，我发觉了现今社会家庭教育存在的一些征询题。比方说：父母在外打工从而减弱了家庭教育的力量;家长对小孩有求必应，太过溺爱，使小孩养成了骄纵的心理;家长误认为小孩特别聪明，没有获得好成绩的时候她们怪罪于老师;家庭内部对小孩的教育征询题观点不一致，与学校难以配合;这些征询题都对学校教育发起了挑战。因此，搞好和学生家长的关系也是一项重要的征询
25、题，那么到底应该以什么样的方式和家长和睦相处?我不仅要多多学习前辈经历，也需要本人慢慢探索。以上是我作为班主任对与教学治理中的一些体会和感想。也包括在这大半年来所体会到的急需处理的征询题。所以，作为语文老师，我觉得更重要的还得不断的提高本人的教学水平，这也是我在教学中不断努力的目的。通过省内的“课内比教学”活动，我认识到了本身的缺乏和缺点，也考虑了特别多关于语文教学实践中出现的征询题：1、关于古典文学篇目。走出大学，就开场接受了课改后的新教材，新教材明显的增加了有关古典文学的内容，出发点确信是让学生更能广泛的理解中国文学，增加本身的文学积累和素养。但是，我不明白的是，那么多古典文学作品，学生学
26、了之后确实全都能掌握吗?假如能，我们的教学时间应该如何样安排?要是我们在课上深化的讲解，时间又不够，但是假如我们粗略的讲解，学生又理解得不够深化。那么我们应该如何样取舍?2、关于教参内容的取舍。每本教材都会附带一本教参，但是看过教参时候，我觉得有的东西我不赞成或者是有所异处，比方;长恨歌里面能够有两种主题，那确实是爱情说和讽喻说，我比拟赞同爱情说，由于这首诗的知名是由于作者用优美的语言讲述了李杨之间的爱情悲剧，爱情又是人间亘古不变的永久话题。因此在讲课的时候，我不想牵上政治关系。假如是想鲁迅的几年刘和珍君，我一定不排挤是对现实虽当局的控诉如此的说法。因此，我特别不明白的是，在讲课的时候，我们是
27、多发觉不同的见解呢?依然按照教参的说法?我们应该如何转眼教材呢?3、关于作文。不仅是现在的学生，依然往常我们本身，关于作文的记叙文一种，总是难以驾驭。大多数学生出现的征询题都是太过啰嗦赘余，没有逻辑性，中心时间不明确。那么要写好谈论文，我们老师应该从什么地点入手呢?有学生也向我征询了写作文的方法，但是我并没有什么独到之处，也许，作文确实要靠天赋?4、关于语文活动。俗话说“语文的外延确实是生活的外延”，因此要学好语文，就不能忘了带着学生走进日常生活，让他们在细微的发觉中体会到语文的乐趣，但是平时的学习时间如此紧迫，我们应该以什么样的活动去拓展学生的生活面呢?5、关于学生表达交流才能的提高。语文的
28、才能主要是表达在大家的语言表达交流才能上，提高这种才能是建立在学生上课能积极答复下列征询题的根底之上的，也是建立在活泼的课堂气氛之上的。但是我在实际教学中发觉：语文课太过活泼，有的学生就出了课堂的“轨”，甚至会导致整个课堂无法把握的情况，但是假如太过死板，学生的积极性又得不到发挥。那么，我们的课堂，倒是应该活泼在什么样的度上呢?这个度应该如何把握呢?6、关于课堂设计。我们在上古文的时候，由于学生不能理解文意，因此，得先向学生解释一遍文章，但是在解释的时候，整个课堂又变得死气沉沉，那么我们到底应该如何样做古文教学的课堂设计呢?要不要掺进一些古代故事或者是多拓展一些知识点呢?7，关于阅读教学。阅读
29、是学生在学校拓宽积累的一个最重要和最有效的途径，但是学生在阅读的时候，他们不明白是要把握里面的观点依然要把握里面华美生动的语言，因此，我在想，是不是带着他们一起进去阅读?到那时如此又占了大量的课堂时间。那么，在阅读教学和根底教学的平衡中，我们如何把握两者的分量呢?以上是我在语文教学中发觉的一些征询题，这些征询题，尽管我在慢慢的克服，但是收到的效果甚微，因此，我希望能够在读研阶段得到进一步的处理。所以读研阶段，我也还有一个接着提升的方面，那确实是语文积累，走上工作岗位之后，我才发觉，尽管走过了十几载的学习生涯，但是我理解的知识关于要成为一个优秀的语文老师的目的来讲依然微乎其微。不管是教学治理上依然语文教学上的征询题或不明白，我都希望能以进一步的学习来处理，以提升我的教学治理才能和教学水平。假如我能够得到进一步深造的时机，我一定要尽一切努力到达我本人的目的成为优秀的语文老师。