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1、教案人教版八年级上册语文桃花源记学案内容预览：二一 桃花源记 学案【学习目的】1.有感情地朗读、背诵课文。2.理解积累一些文言实词。3.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。【学习重点】1、重点文言实词，特别是古今异义词。2、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。【学习难点】认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。【知识链接】1、标题解读作者为我们描绘的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美妙的世外桃源。这里风光优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压榨，没有战乱，社会平等，和平安静。2、走近
2、作者陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。桃花源记、归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居。3、相关材料陶渊明的诗文内容多描写农村生活,表现优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极避世的要素。在方式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,擅长抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简约委婉而富有神韵,对后代作家有较大的妨碍。本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近
3、,理解他们追求理想社会的愿望,因此写了这篇记。【自主学习】1、给加横线的字注音:豁然活泼( ) 屋舍俨然( ) 阡陌交通( )( ) 黄发垂髫 ( ) 便要还家( ) 及郡下( ) 刘子骥( ) 诣太守( ) 与外人间隔( )2、 古今异义词:鲜美 古义: 今义:交通 古义: 今义:妻子 古义: 今义:绝境 古义: 今义:不管 古义: 今义 ：缺乏 古义: 今义：3、一词多义舍: 便舍船( ) 屋舍俨然 ( )寻: 寻向所志( ) 寻病终 ( )志: 处处志之( ) 寻向所志( )4、通假字便要还家 通 , 。5、把以下句子译成现代汉语。（1）阡陌交通,鸡犬相闻。（2）黄发垂髫,并怡然自乐。（
4、3） 咨询今是何世,乃不知有汉,不管魏晋。（4） 缺乏为外人道也。【合作探究 】6、渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景。7、渔人至桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎么样的社会现实？8、村人“皆叹惋”为什么？9、渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者如此写意图何在?10、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？【精读精练】（一）积累运用11、桃花源记作者 , (朝代)著名诗人。12、文中描写桃源美妙的自然环境的句子是 ;表达祥和安乐的社会环境的句子是 。13、解释以下句中加横线的字渔人甚异之 ( ) 具答之( )复前行,欲穷
5、其林( ) 欣然规往( )诣太守 ( ) 未果,寻病终( )（二） 阅读语段,答文后题。晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英绚丽,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛假设有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然活泼。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女穿着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。14、解释文中加点的词语。缘:俨然:15、用现代汉语翻译以下语句。渔人甚异之 ：林尽水源：有良田美池桑竹之属：16、指出这段文字中的三个成语1 2 317、末句中“黄发垂
6、髫”用的修辞方法是( )A 比喻 B 夸大 C 借代 D 比照18、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活情况、精神状态怎么样？19、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然活泼”你能从中联想到哪些人生道理或启示？20、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当如何评价？【主题阅读】下面是从桃花源诗中节录的诗句，认真阅读，答复以下咨询题。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。路荒暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？（注释：肆：致力。艺：种植。靡：没有。暧：遮
7、蔽。俎豆：祭器。）21、解释以下词语1、日入从所憩（ ） 2、童孺纵歌行 （ ）3、斑白欢游诣（ ） 4、怡然有余乐 （ ）22、翻译句子1、相命肆农耕 2、春蚕收长丝，秋熟靡王税。23、这些诗句和桃花源记中哪些句子表达的意思一致？24、这些诗句描绘了怎么样的社会情景？【拓展提升】25、.桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是对人类大同世界的向往，是对理想人生梦幻。请描写心中理想的人生境地，并说说如何实现？【 教(学)后记】参考答案一1、hu yn qin m tio yo jn j y jin2古今词义：鲜美 古义：艳丽漂亮 今义：（滋味）新鲜 交通 古义：交织相通今义：交通运输 妻子 古义：
8、妻子儿女 今义：指男方的配偶，老婆 绝境 古义：与世隔绝的地点 今义：没有出路的地点 不管 古义：不要说，更不必说 今义；不管（连词）缺乏 古义：不值得 今义：不充足，不满3.一词多义 舍: 舍弃 房子 寻：寻找 不久 志: 做标记 标记4、要-邀：邀请5、田间小路交织相通，鸡鸣狗叫的声音能够互相听到；老人和小孩都特别欢乐；咨询他们如今是什么朝代，居然不明白有汉朝，更不用说魏晋了；不值得对外人说起。6、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作,男女穿着,悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 7、便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来咨询讯。 余人各复延至其家，皆
9、出酒食。 热情好客8、为时代变迁，桃花源外社会黑暗动乱，人民生活痛苦而叹惋。9、作者如此写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。10、说明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也说明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。11、陶渊明 东晋12、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女穿着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。13、对感到惊异 详尽 穷尽 打算 到 不久14、沿着 整齐的模样15、渔人对此感到惊异 桃林在溪水发源的地点就到头了 有肥沃的田地、漂亮的池塘、还有桑树、竹林之类。16、豁然活泼
10、 鸡犬相闻 怡然自乐17、C18、自然环境：漂亮富饶；社会环境：安定平和；生活情况：安居乐业；精神状态：自由欢乐。19、围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些困难苦难”答复即可20、作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里风光优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压榨，没有战乱，社会平等，和平安静，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因此它只是一种空想。21、休息 小孩 到去 欢乐的模样22、1、桃源中人互相勉励致力于耕田。2、春天养蚕，丝尽归己；秋天庄稼熟了，也不用缴纳租税。23、 与课文“土地平旷怡然自乐”一段文字一致。24、描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有压榨，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。25、能谈出本人的办法即可.