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1、手指变变变活动反思手印画能够锻炼幼儿的创造力,发展幼儿的精细动作,促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活,幼儿对自己的小手有一定了解,并且幼儿对人物没有陌生感,而且对手印画充满浓厚的兴趣,所以我生成了这次活动,我把这次活动目标定为:引导幼儿对手指画的全新认识,了解手指印画,展开联想,进行适当添画。幼儿能发挥想象力和创造力用手指印画、添画,并掌握手指印画的方法。幼儿感受手指印画的乐趣,体验创作的快乐。活动中我是让幼儿掌握印画的基本方法和一些简单的添画。在活动的第一环节,我是以谈话的方式导入本次活动,调动幼儿参与活动的积极性,然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称,再让幼儿用手变出更
2、多动物,让幼儿感知我们手的灵活性,为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源,它创设了兴趣,而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带,通过情境的创设和利用,能有效的促进幼儿的发展。所以我创设了幼儿踢球、遇到某一高兴事的一些表情这一情境,以激起幼儿的作画愿望。在讲解示范手印画这一重点环节,先让幼儿观察人物踢球图片,让幼儿直观认知人物特征。接下来先画身体时我们要用到的方法是什么,还让个别幼儿示范,实现师幼互动,在幼儿绘画过程中,我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习,体现师幼互动的理念。在画苹果树时我们重点要知道用了什么方法来画树,怎样才能画出圆的形状,幼儿自己先试着画,然后师幼一起来总结画圆的方法。整个活动过程,动静结合,各环节衔接得自然,从作画结果看,幼儿基本掌握这一技能,实现了教学目标,整个活动体现了“学中玩,玩中学”的教育理念。活动中,也许是教学经验不够,我感觉自己对幼儿随机教育不够。