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1、小学四年级英语教师教学工作参考计划一、学生分析四(1)班有39名学生，通过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生掌握的非常好，有良好的学习适应，能非常扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里非常多学生已经两极分化明显，非常多插班生明显较弱。二、内容与目的1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制造。4、能听明白会唱8首歌曲。5、能听明白会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。三、教学目的1、
2、关于有一年学习根底的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的根底上表演英语。2、打下较好的语音，语调和书写根底。3、养成良好的书写适应，依照单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四、重点难点1、四会单词的教学。2、每一课的会话的掌握。3、四会单词的拼写。五、教学措施1、认真备课，研究新标准英语教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直截了当教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，
3、使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。依照学生的年龄特征，培养学生良好的朗读适应，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。4、鼓舞学生大胆说英语，确信他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的决心，培养学生朗读和书写的适应。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。协助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的经历。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、咨询路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、训练方式
4、多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写适应，做到整齐、标准、精确地书写。六、对学困生的措施由于我校大部分是外来流淌人口，每个学期学生流淌非常大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习适应不断不好，导致课堂效果差，还有些是往常由于四处流淌的关系，没有学好英语。关于这些学生，目前我采取以下这些做法1、请班级里成绩较好的同学给予协助。2、在练习中发觉咨询题，在课后给予辅导。3、安排他们坐在好的学生旁
5、边。2020小学四年级英语老师教学打算范文2一、指导思想四年级的大部分学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。因此老师应该面向全体学生，以学生的开展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习适应。接着培养四年级学生对英语学习的兴趣，开展学生的综合语言运用才能是本年级我们的教学目的。为了更好的完成教学目的，提高教学质量，也为了不断提高本身的业务水平和教学才能，依照教材内容和课程标准一级目的制定了本学期英语教学打算。二、工作目的激发
6、学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自决心。2.培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写根底，以及良好的学习适应。3.使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。4.培养学生的观察，经历，思维，想象和制造才能。5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界认识，为学生进一步学习英语奠定良好的根底。三、详细工作教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材-NewStandardEnglish(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块(Module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(Uni
7、t)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节拍感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。教学目的知识与才能1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写适应，能做到书写整洁、标准。6、能依照录音模拟说英语;7、能客观的表达本人的才
8、能和评价别人的才能;8、能表达如今正在发生的事情;9、可以表达本人的打算;10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;11、能依照图、文说出单词或短句。12、在老师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进展简单的交际;13、能做简单的角色表演;14、能表演简单的英语短剧。过程与方法1、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读适应，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写适应，做到整洁、标准、正确地书写。