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1、2008-2009学年度昆山市张浦中学第一学期九年级期末考试化学试卷（二）本试卷可能用到的相对原子质量：H：1 O：16 Zn：65 Ca：40 Cl：35.5一、选择题：（本大题包括20小题，每小题只有1个正确选项，请将正确答案的选项填在答题卡中，每小题2分，共计40分）1下列变化过程没有新物质生成的是（ ）A燃放烟花 B干冰升华 C动物呼吸 D燃煤发电2日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（ ）A单质 B原子 C离子 D元素3关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是（ ） A原子是最小的粒子，不可再分B钠原子的质
2、子数大于钠离子的质子数C当二氧化碳气体变成干冰时，二氧化碳分子间不存在间隔D分子、原子、离子都可以直接构成物质4元素周期表中铝元素的部分信息如下图所示，下列说法正确的是（ ）A铝的元素符号是Ag B铝的原子序数是26.98 C铝的核内质子数是13 D铝在反应中易得到电子 5下列做法可以达到预期目的的是（ ）A用氖气作焊接金属的保护气 B加入净水剂（如明矾），使硬水转化成纯净水C寻找新的催化剂使水变成油 D做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷6为了延缓袋装食品变质，包装时不宜采用（ ）A真空包装 B充入氧气 C放入一小包铁粉 D放入一小包生石灰 7煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石
3、燃料，对这三种燃料的叙述不正确的是（ ） A都是混合物 B燃烧后都会放出热量 C都是可再生能源 D都是重要的化工原料8大理石的主要成分是碳酸钙，在探究大理石性质时，下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是（ ） A在大理石的板砖碎片上，滴加稀盐酸有气泡产生B大理石与酸反应生成的气体可作灭火剂C实验室里可用大理石与稀盐酸来制取二氧化碳D大理石雕像不易受酸雨侵蚀9人类生产、生活中经常使用铁。下列关于铁的说法正确的是（ ） A铁矿石在地壳中含量最丰富，可以随意开采B生铁是含少量碳的铁合金C废弃铁制品回收成本太高，属于不可回收垃圾D纯铁比生铁硬，不锈钢比纯铁的防腐蚀性能差10煤气中添加少量有特殊臭味
4、的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人们预防煤气泄露。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为2C2H5SH + 9O2 4CO2 + 2X + 6H2O， 则 X 的化学式为：（ ）ASO3 BSO2 CCO DH2SO411生理盐水是溶质质量分数为0.9%氯化钠溶液。配制1000g这种生理盐水，所需氯化钠的质量为（ ）A0.09g B0.9g C9g D90g12某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（ ）A金属丝有良好的导热性B金属线圈内的气体温度升高了C可燃物的温度降到了着火点
5、以下D若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭13水是人类生活不可缺少的物质。下列有关水的叙述不正确的是（ ）A水是氢元素和氧元素组成的氧化物 B用肥皂水可以区分硬水和软水C氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同 D净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏14欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液。下列说法正确的是（ ）A粗盐过滤时，用玻璃棒搅拌加快过滤的速度B蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时停止加热C配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤D配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等15在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数
6、据如下：四种物质甲乙丙丁反应前质量（g）251515反应后质量（g）11未测122则下列表述正确的是（ ）A未测值为3g B丙一定是催化剂C乙全部发生了反应 D甲与乙反应的质量比为14316下列关于氧气的说法正确的是（ ） A氧气能支持燃烧，可作燃料 B氧气能跟所有物质发生氧化反应 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃17对下列现象的解释或者结论错误的是（ ） A“花香四溢”分子在不断运动 B在钢铁制品表面涂油漆可防止钢铁锈蚀 C把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭瓶中气体一定是CO2 D绿色植物的光合作用吸收CO2是自然界碳循环中的重要一环18
7、下列化学符号正确的是（ ） A1个氧化碳分子：Co B2个碳酸根离子：2CO32- C3个亚铁离子：3Fe3+ D4个氢原子：2H219从科学的角度来看，下列说法正确的是（ ） A冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗B进入古井前，应先做灯火试验C一次性塑料袋使用方便又经济，应大力提倡生产D油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭 20下列实验操作正确的是（ ）二、填空题：（本大题包括3小题，共计16分）21（5分） 图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟原子的原子结构示意图。（1）图A方框的横线上填的是 ，图B方框的横线上的数学是 。（2）用化学符号和数字表示：2个氟原子 ,钠离子 。（
8、3）钠元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素。22（6分）1今年我国“世界环境日”的主题为“绿色奥运与环境友好型社会”。（标识如下图）北京奥运会采取的下列措施中，与“绿色奥运”理念无关的是： 。（填序号） 招募志愿者为奥运会提供服务；在奥运场地使用新型清洁燃料汽车；奥运工程建设中，应用太阳能、地热等能源。“祥云”火炬的燃料是丙烷（C3H8），丙烷在空气中点燃生成二氧化碳和水，符合“绿色奥运”的要求，其化学方程式为 。汽车尾气中含有CO和NO，消除这两种物质对大气污染的方法是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，使它们发生反应生成两种参与大气循环的气体。这两种气体是： 和 。23（5分）阅读下
9、面有关毒奶粉中导致婴儿尿道结石的“三聚氰胺”的信息，回答问题：2008年9月，中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，其原因是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体，分子式C3N6H6，无味，密度1.573 gcm3 （16 ）。常压熔点354 （分解）；快速加热升华，升华温度300 。溶于热水，微溶于冷水，极微溶于热乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、热乙二醇、甘油、吡啶等。低毒。在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性。请总结三聚氰胺的物理性质（各写一点）： ； 化学性质： ；三聚氰胺属于 （
10、填“混合物”或“纯净物”）；三聚氰胺的相对分子质量： 。三、（本大题包括2小题，共计9分）24（3分）请你按照下列要求各写一个有水生成的化学反应方程式。 （1）分解反应_。 （2）化合反应_。 （3）非上述反应类型的反应_。25（6分）氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：请回答下列问题：（1）步骤中发生了两个反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2和 （2）滤渣的成份有 ，步骤中发生反应的化学方程式是 。（3）该流程中可以循环、回收利用的物质是： 。四、（本大题包括2小题，共计9分）26（4分）为防止汶川地震灾区的病菌传播，防疫人员大量使用了“
11、漂白粉”来杀菌消毒， “漂白粉”的有效成分为次氯酸钙化学式为：Ca（ClO）2。请回答：（1）次氯酸钙中金属元素是 （写元素符号）；钙、氯、氧三种元素的质量比为 。（2）次氯酸钙中氯元素的质量分数是 （精确到0.1%）。（3）若灾区饮用水每50kg至少需要漂白粉250g，则消毒一桶水（约20kg）至少须加漂白粉 g。27（5分）下图是实验室所用盐酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：（1）欲配制14.3%的稀盐酸1000g，需要用这种盐酸多少毫升？（2）13g锌与足量的稀盐酸充分反应，理论上可制得氢气多少克？五、（本大题包括4小题，共计26分）28（7分）下图是常用气体制备的装置图。（3
12、分）利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述装置，发生反应的化学方程式为：_ _，该反应的基本类型为_ _ _。二氧化锰在该反应中起_ _作用。（2分）利用上述装置还能制取的气体是_ _，检验集气瓶收集满该气体的方法是_ _ 。（1分）利用装置I制取气体时，长颈漏斗的末端应 _，以免气体逸出。 （1分）利用两套装置制备气体时，装置与装置I相比，其优点是_ _ _ 。29（7分）某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人
13、体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是 ; 。【反思与评价】 （1）改进后的图12装置与图11装置比较，优点是 。（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是 。【拓展与迁移】 实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大
14、家的一致认同。 小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。 甲：接近试管容积的15； 乙：不一定接近试管容积的15。你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是 。30（6分）李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。实验验证：（1）当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是_ _；（2）装置B中发生的实验现象是_ _，该反应的化学
15、方程式是_ _；（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有 气体生成，证明李洋同学是判断是正确的。实验反思：（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析： 原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO；原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；原因三：请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：_。（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加_ _装置。31（6分）小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M。请你与他一起对块状固体M进行探究。【探究任务】（1）探究固体M是否失效；（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙。【探究方案】问题与猜想实验步骤实验现象实验结论探究一：固体M是否失效取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度温度没有明显变化 探究二：固体M中是否含有氢氧化钙将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液 有氢氧化钙【反思拓展】（1）你认为“探究二”是否严密 ，其原因是 ；（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有 ，请你设计实验是否含有该物质 。