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1、中考专题复习对联教案教学目标： 1激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2掌握对联知识，学习拟写对联。 3通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 教学重点： 1掌握对联的基本知识。 2了解拟写对联的方法。 教学难点： 拟写对联。 教学方法 1提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。 2讨论法。组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。课时安排：一课时 教学步骤： 一导入： 由清华大学教授陈寅恪对联题导入二、介绍对联的来龙去脉： 对联来历简介早在秦、汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降
2、鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，用来驱鬼压邪。 这种习俗持续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语写在桃木板上。宋代以后，在民间，新年悬挂春联的现象已经相当普遍，王安石的诗中有这么一句：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，就是当时对联盛况的真实写照。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。三、佳联趣联欣赏： 1、 讽喻联 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。解缙 一二三四五六七 （ 忘八 ） 忠孝仁爱礼义廉 （ 无耻 ） 2、励志联 板凳要坐十年冷； 文章不写一句空。 范文澜 风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天
3、下事，事事关心。 明朝著名学者顾宪成 3、谜语联 一口能吞二泉三江四海五湖水 孤胆敢入十方百姓千家万户门 谜底：暖水瓶 4、拆字联 此木为柴山山出； 因火成烟夕夕多。 冻雨洒窗，东二点，西三点 切瓜分客，横七刀，竖八刀 5、回文联 客上天然居，居然天上客。 人过大佛寺，寺佛大过人。上联：雾锁山头山锁雾 下联：天连水尾水连天 -福建厦门鼓浪屿 6、名胜联 四面湖山归眼底。 万家忧乐到心头。 此联为岳阳楼联。 即色即空，即心即佛。 亦诗亦酒，亦儒亦仙。 甘肃兰州白云观 糊糊涂涂将佛脚抱来，求为父母； 明明白白把石头拿去，说是儿孙。 兰州五泉山摸子泉洞口联 黄河无语东流去； 白塔有意擎天来。 兰州白
4、塔山联四、归纳对联的特点。 结合以上对联，学生自主归纳对联的特点。 （小组讨论、展示） 教师明确：对联的基本特点 字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。 词性相同。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。 结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 平仄相对。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，
5、即通常说的“仄起平收”。 掌握对联的基本知识，是欣赏、拟写和做好任何一种对联题的先决条件。 五、中考对联复习方法指导： 1、了解对联常识 2、阅读古今名联 3、加强诗文积累 4、关注名胜古迹 5、增加名著阅读 6、运用联想想象六、牛刀小试1、简单的词语对 二字对 春兰 海角 落日 月转 花好 天文 书山 柳暗 三字对 水底月 刀子嘴 辞旧岁 蜂采蜜 四字对 情深似海 山清水秀 望梅止渴 行千里路 2、 妙联竞猜（1）、猜猜对联中的人名悲哉，秋之为气 惨矣，瑾其可怀 （ 秋瑾 ）身入狼邦壮志匹夫生死外 心存燕国潇寒易水古今流 （ 荆轲 ）（2）、猜猜对联中的地名三海九门 京华迎奥运 （ 北京 ）
6、一江两岸 世博靓申城 （ 上海 ）（3）、猜猜对联中的年龄 乾隆五十大庆时，在乾清宫举行千叟宴。参加者有位 （ 141 ）岁的老人。乾隆以其年齿为题出句云： 花甲重开，外加三七岁月； 纪晓岚对道： 古稀双庆，又多一个春秋。 （4）、你能读出“山海关孟姜女庙联”的正确读音吗？（要求学生讨论，注音） 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消七、中考真题训练（选取近几年中考对联题，能够引起学生重视） 1、连线题 下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来。 A时雨点红桃千树 a山静无人水自流 B亭闲有竹春常在 b春风吹绿柳万枝 C无意东风花半露 c夜市千灯照碧云 D晴空一镜悬明月
7、 d有闲春色燕双飞方法指导：需把握特点 2、直接对 上联： 处处风光好 上联：国兴旺家兴旺国家兴旺 下联：家家气象新 下联：老平安少平安老少平安 方法指导：可巧用拆合 3、填空题 古都南京，历史名城。不少地名可组成工整又非常有趣的对子。请从“无想寺”状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。 答： 乌龙潭 对 _ 莫愁湖 对_ 总统府 对_ 方法指导：要关注生活 4、情景对 学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联，上联是“品美文若饮甘露”，请拟写恰当的下联。（3分） 上联： 品美文如饮甘露 下联： 赏名画似沐春风 方法指导：善联想想象 5、补写题 （1）
8、根据课文内容将下列对联补充完整上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明寄托理想描绘世外桃源 （2）某餐馆门口贴着一副对联：上联 ： _ ，弃之可惜下联 ： 杯里酒口口都香甜，量力而行请你运用小学学过的悯农中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。方法指导：能勾连课文 6、名著类（1）（2004年福州）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 （贝多芬） 下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章 （奥斯特洛夫斯基） （2） （2009年中考题）选取西游记水浒传童年三国演义红楼梦 中的著名人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联： 方法指导：勤积累名著八、布置作业1、求下联： 上联：五泉山上看山泉听泉水叮咚 上联：上海自来水来自海上 2、 收集整理古诗中的对偶句。