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1、 做一名懂语文的语文老师 李麟丽这次听了安文铸教授的讲座可持续发展教育的讲座后，让我重新思考了语文的内涵，反思了自己语文课堂及布置给学生的作业情况，安教授观念鲜明，其中“语文课要上得有语文味”“三静四实”的理念，让我知道作为一名语文老师真的要懂语文。语文这二字，“语”，意为“自己及他人的言论”，“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。那么，在语文课堂上，则应鼓励学生勇敢表达自己的观点，会说会写。我们的语文课堂上离不开听、说、读、写，离不开字、词、句、段、篇，围绕这些知识，我们要懂得把复杂的知识简单化，落实40分钟课堂的实效性。语文课就应该有语文味。这句
2、话，让我想到另一句话，“女人要有女人味”！语文的味是什么？我特意找了关于语文的解释及研究对象，其中有这样的一段表述：“语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。”那么，在语文课堂上就应该扎扎实实地进行听说读写译的训练。可是，我们在课堂上，实效不大。其原因分析有以下几点：1、时间分配上不妥。上课铃响了，老师来到课堂里，见到同学们乱哄哄的纪律，课前忍不住“安顿”几分钟甚至十几分钟；有时，课前先将昨天的作业点评，时间上又花了十分钟；课堂上，上课中，偶有同学开小差，搞小动作，这样的情况可能会影响课堂上几分钟。也就是，在语文课堂上，并非都是讲授课文中的知识。每一节的语文课，不
3、可能像公开课一样按照设想的条理展开教学。2、备课简单，机械化。现在网上资源丰富，没有什么内容网上是没有的，甚至是上课的课件，练习都是可以在网上现成的。既然可以“拿来主义”，就容易不加以分析便全盘照搬。3、没有认真钻研教材，吃透教材里的重点、难点。一篇文章的理解，如果是让学生按一定方法来读，很多句子都是通过读可以理解课文意思的，只是，如果老师没有把握好文章的重点，容易问了很多无关紧要的问题，导致课堂上所讲的内容凌乱，即没有把握重难点，也没有在课堂上让学生养成良好的思考方式。安教授让我们老师都要有思的习惯，宁静才能致远。我们每一天都要与学生面对面接触，都要与课文内容接触，每一天都要面对的事情会不会就习以为常而忽略了它本来的要求和目标了呢？我也在反思自己的课堂！我该在40分钟的课堂里带给学生什么？我想先从备课开始，精心设计课堂问题，能够让学生围绕一个问题展开分析，探讨问题时多预设可能性。其次，尊重40分钟。每一分都是珍贵的，要组织好时间的安排，做好课堂上几个环节的预设安排时间。做到学与练结合，学以致用。最后，应该重视写。每一节课在听说读写中相互交错，合理安排学习内容。