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1、北师大版小学五年级下册分数除法（一）除数是整数的分数除法阿干小学杨 花 围教学内容：北师大版小学五年级下册第25页26页的内容。教材分析：分数除法的意义及计算方法是本单元的重要内容，也是学生理解的困难之处。作为分数除法的第一个知识点，教材设计了“涂一涂，算一算”等活动，让学生在实际操作中借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义，解决有关分数除法的，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。学情分析： 分数除以整数这部分内容是学生学习了分数乘法和认识了倒数的基础上进行的。学生之前已掌握了分数乘以分数的计算方法，为本节课的新知学习起到了良好的铺垫作用。教学目标： 1、在涂一涂、算
2、一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教学准备： 1、多媒体课件。2、学生准备相同大小的长方形纸2张，不同颜色的彩笔。教学过程：一、回顾旧知同学们，这学期我们学过哪些与分数有关的知识？（学生汇报）你能应用这些知识解决下列问题吗？1、说出下面各数的倒数。 4 12、比一比那组算得最快？ 2 16 5 10 6二、揭示课题导入：在上面的计算活动中你遇到了哪些困难？怎么解决这些困难呢？这就是我们今天学习的内容除数是整数的分数除法。三、探索新知1、教师出示一张长方形纸，问：如何表示出这张纸的？学
3、生思考后，指名发言。2、（活动一）出示情境问题：把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？师：观察屏幕上的图，想一想是把哪一部分平均分成2份？每份是多少?在准备的长方形纸上用喜欢的方法分一分，涂一涂，注意用与前面不同的颜色表示出结果来。学生活动。组织交流:通过画图，你发现了什么？能用一个算式表示出涂色的过程吗？2=提问：（）谁能用自己的话说出这个算式所表示的意义。（）那么分数除法的意义又是什么呢？小组讨论后交流小结：（）表示已知两个数的积是，其中一个乘数是2，求另一个乘数是多少？（）分数除法的意义同整数除法的意义完全相同，都是已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。、（活动二
4、）把一张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？师：把这张纸的几份平均分成3份？该怎么分？师：在另一张纸上分一分，涂一涂，注意用不同颜色表示出结果来。学生活动。组织交流：从图上你看出了什么？用算式怎么表示？生答后，多媒体显示涂色过程。 34、比较这两个涂色活动，它们有什么联系，有什么区别？2=3学生讨论，小组交流想法。小组代表汇报，教师小结：分数除以整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。四、巩固与应用1、想一想，填一填，在里填上得数，在里填上“”、“”或“=”。14 105 73 1 10 7 141 10510 7372、试一试6 123、练一练（1）5 9 10 6（2）一瓶果酱有千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？是多少克？（3）填一填（ ）5 （ ）2 4（ ） 4、提高题：345、重点题（1）7表示的意义是（ ）。（2）一个数的3倍是，求这个数是多少。列式是（ ），结果是（ ）。（3）已知两数的积是，其中一个数是3，求另一个数是多少。列式是（ ）五、作业练习册P21-22页的2、3、4题。教学反思：