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1、肖堰中学2013年七年级下册英语学案课题：Unit 6 Im watching TV 课型：新授课学生姓名：年级班级：class 2 Grade 7课时：Period 1(Section A 1a-1c) 导学教师：Ao Yanyang导学目标知识与能力：1.掌握句型： What are you doing? Im watching TV.2.能谈论人们正在做什么。3.提升听和说的能力。过程与方法：1.通过自主预习产生求职的欲望，再教师引导学习中加深对短语句子的理解。2.在听录音和角色对话中巩固对What are you doing?Im watching TV.句型的运用。情感、态度与价值观
2、：善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，培养学生团结合作的精神。导学重点：掌握现在进行时一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer等。 导学难点：现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。导学过程导学环节导学任务及导学要求自主学习交流展示探究深化练习反馈翻译并熟记看电视_ 看报纸_ 讲电话_听CD_ 用电脑_ 做汤_洗碗碟_或_你在做什么？_ 我正在看电视_1.完成1a部分，学生阅读活动并看图片，将图片与活动链接起来。2.游戏。看图片让学生快速的说出图片中的人物活动，练习句型。 Wha
3、t are you doing? Im v+ing. Whats he doing? Hes v+ing. What are they doing? Theyre v+ing. 3.完成1b部分。听这些人正在做什么？将1a中的序号填入下列横线。4.小组合作。1c。看1a部分图片，问他们正在做什么。然后小组间自己组织对话练习。现在进行时：表示现在或当前一段时间正在进行的动作，也可以表示有计划的未来。现在进行时结构：主语+ be(am/is/are) + v-ing（现在分词）第一人称单数：_第一人称复数：_第二人称：_第三人称单数：_第三人称复数：_1.Whats your brother do
4、ing ? He _ (play)computer games .2.What is Tom doing ? He _ (write).3.What are they doing ? _（他们在看电视）4.你的妈妈在做什么？ 她在做汤？_课后反思通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 肖堰中学2013年七年级下册英语学案课题：Unit 6 Im watching TV 课型：新授课学生姓名：年级班级：class 2 Grade 7课时：Period 2(Section A 2a-2d) 导学教师：Ao Yanyang导学目标知识与能力：1.掌握现在进行时的一般结构。2.谈论人们正在做什
5、么。3.学会基本的电话表达用语和简单的口语。过程与方法：听说练习和角色扮演情感、态度与价值观：学会与人沟通，提升同学之间的合作意识。导学重点：现在进行时基本结构导学难点：现在进行时不同人称的变化，特别是be动词的变化导学过程导学环节导学任务及导学要求自主学习探究深化交流展示练习反馈复习回顾1. 1.我们正在看电视。_2. 2.他正在运动。_ 3.她正在清洁_预习1.你好，我是詹妮。_2.詹妮你好，我是劳拉。_3.没什么大事。_4.我很乐意。_1.2a Listen。Jack 和Steve正在通话，快速将方框中的对话看一遍，听并将正确的答案与问题链接起来。2.2b Listen。再听一遍，在横线
6、上填上适当的词使之成为一段完整的对话。3.2c。角色扮演读对话并展示答案。4.2d。熟读对话兵分角色阅读。5.游戏。学生做动作其他人猜出他在做什么。找出P32,2a2d部分的知识点：1.你好！我是李明。_2.你好，李明。我是杰克_3.Tom 你在做什么？_4.没什么，我在看报纸。_5.你想和我一起打篮球吗？_6.是的，我非常乐意。_那听起来还不错_ 那有点无聊。_课后反思通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 肖堰中学2013年七年级下册英语学案课题：Unit 6 Im watching TV 课型：新授课学生姓名：年级班级：class 2 Grade 7课时：Period 3(Sec
7、tion A (GF-3c) 导学教师：Ao Yanyang导学目标知识与能力：1) 继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。2）掌握动词的现在分词形式的构成方式。 过程与方法：自主学习，小组合作情感、态度与价值观：培养同学间的友好相处，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，积极参与，主动请教。导学重点：1.现在进行时态的结构及用法。2.通过不同形式的练习来运用现在进行时态。导学难点：1.掌握现在时行时态的结构及用法。2.运用现在进行来描述人们正在进行的活动。导学过程导学环节导学任务及导学要求自主学习探究深化交流展示练习反馈翻译并熟读。1.你在做什么？_2.我在看电视。_3.她在做什么？
8、_ 4.她在洗衣服。 _5.他们在做什么？_6.他们在听CD。_7.你在做作业吗？_现在进行时态一、用法：1. 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。例如：我正在做作业。Im _ my homework now. 2. 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。例如：这些天来，我们在绘画。We are _these days.二、句子结构：1. 陈述句：主语+ be (am, is, are) (not)+ V.ing + 我正在洗衣服。_2. 一般疑问句：Be (Am, Is, Are) + 主语 + V.-ing 你们正在做作业吗？_3. 特殊疑问句特殊疑问词+ be (am
9、, is, are) +主语+ V. ing他们正在做什么事情？ _ 三、常用时间状语：now, right now或表示现在情景的Look, listen等。格林先生现在正在写一个故事。_听！他们在唱歌！_1.根据下面的例子完成3a部分。自主完成，展示结果。并自我总结句子的不同。（现在进行时与一般现在时的区别） 与一般现在时态的区别： 一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式；时间状语常为usually, often, sometimes, on Monday, every day。琳达通常在早上冲个澡。 _2.3b句子标上正确的序号。根据方法指导认真完成本题，
10、并和你的搭档练习整个对话。3.3c。游戏。小组活动，其中一人做一个动作或进行一种活动，其他成员轮流做并猜出在做什么。1.Im _(water) TV at home now . 2.Look ! My mother is _(clean) the house .3.Listen,the girls _(sing) in the room .下列句子改为一般疑问句并作简略回答。1.Kate is doing her homework._ Yes,_ No,_2.My friends are eating breakfast._ Yes,_No,_3.My aunt is cookingdinne
11、r._ Yes,_ No,_课后反思通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 肖堰中学2013年七年级下册英语学案课题：Unit 6 Im watching TV 课型：新授课学生姓名：年级班级：class 2 Grade 7课时：Period 4(Section B( 1a-1e) 导学教师：Ao Yanyang导学目标知识与能力：谈论人们所在的地方正在做的事。进一步提升学生的听说技能。过程与方法：学习和练习使用进行时谈论在一些地方人们正在做什么情感、态度与价值观：了解不同地方理念和文化的不同导学重点：进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情导学难点：听说能力的锻炼导学过程
12、导学环节导学任务及导学要求自主学习交流展示探究深化练习反馈1.Look!My brother is swimming at the swimming p_2.We can borrow some books from the school l_3.My sister likes to buy clothes at the s_1.1a看图片写出场所和活动。2.1b根据图片自己组织对话。What （am/is/are）+主+doing？ 主语+(am/is/are)+v-ing。 Be (Am, Is, Are) + 主语 + V.-ing 3.1c。听Alice/Mike/Lisa分别在什么地
13、方做什么事情。4.1d。再听一遍检查自己的答案。5.根据听到的信息组成一个对话。现在分词的变化规则：1.直接+ing（如：sleepsleeping）2.去e+ing（如;makemaking）3.重读闭音节，且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母+ing（如：sitsitting）(重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。)1.go_ do_ ask_ read-_ play-_ sing-_e_ live_ dance-_ make_ take-_3.sit _ run _ begin- _ forget_ swim-_ Stop-_课后反思通过这节课的学习，你有哪些收获？还
14、有哪些困惑？ 肖堰中学2013年七年级下册英语学案课题：Unit 6 Im watching TV 课型：新授课学生姓名：年级班级：class 2 Grade 7课时：Period 5(Section B( 2a-2c) 导学教师：Ao Yanyang导学目标知识与能力： What time is it in Beijing?Its eight oclock in the morning. Its 9:00 a.m. and Zhu Huis family are at home.过程与方法：自主阅读，小组讨论翻译句子并找出相关问题答案以及相关知识点。情感、态度与价值观：了解中西方文化的不同，
15、具有世界观念，了解其他的国家的文化。导学重点：进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。导学难点：阅读短文，获得相关信息，完成相关任务导学过程导学环节导学任务及导学要求自主学习交流展示探究深化练习反馈复习回顾时间的表达法。7:00_ 6:15_ 11:30_12:00_ 9:45_ 7:55_1.2a.同伴之间相互询问不同地方的不同时间。2.2b。自己快速阅读短文了解大概意思；通过中心词的学习，再读一遍小组讨论问题的答案，并把相关知识点做上记号。PlacesShenzhenTimehis dad and unclehis mom and auntPlacesNew York Tim
16、ethe motherthe fatherZhuhui3.2c。将表格中的词汇根据短文内容连在一起，带着这些词组再去读短文，找到相关词组的地方，然后明确所连的词组是否正确。比照课本上的句子，再用这些词组造句子。相关知识点：这些天他在做什么？_看！谁在打扫教室？_课后反思通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？ 肖堰中学2013年七年级下册英语学案课题：Unit 6 Im watching TV 课型：新授课学生姓名：年级班级：class 2 Grade 7课时：Period 6(Section B( 3a-SC) 导学教师：Ao Yanyang导学目标知识与能力：谈论不同地方的时间。谈论
17、在同一时间不同地方的人在做的不同的事情。过程与方法：能根据相关提示词来描述他人正在做的事情。情感、态度与价值观：培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，积极参与，主动请教。导学重点：通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识导学难点：运用自己所学的相关知识来描述正在发生的事情导学过程导学环节导学任务及导学要求自主学习交流展示探究深化练习反馈写出下列单词的现在分词形式。drink-_ listen-_ use-_ make-_ Stop-_ sit-_ run-_ brush-_1.3a，看图自主完成句子，小组核对答案，并和你的搭档熟读句子。2.3b。看图片根据本单元学习的现在进行时时态写个小短文。根据写作指导认真完成，注意be动词和动词ing的形式变化。3.self-check 1.现在分词的几种变化形式。4.self-check 2.根据提示词，运用现在进行时态完成句子。自我总结1.什么叫现在进行时？_2.现在进行时的基本结构。肯定：否定：一般疑问句：特殊问句：3.现在分词的变化规则。根据汉语完成句子1.我爸爸在看报纸，我妈妈在看电视。_2.王磊在做什么？_3.他很喜欢他的寄宿家庭。_4.他全家人都是医生。_课后反思通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？