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1、浅谈初中物理学习兴趣的培养一、抓好入门教育，引发学生兴趣。对于刚进入初中的学生来说，他们年龄还小，思维很活跃，极易激起他们对这门课的兴趣。八年级学生初学物理这门课时，教师应该做好备课工作，这个环节非常重要。首先教师要设计好课堂的导入语，给学生要讲出新意，利用导语揭示物理学知识在日常生活中的运用，要能够不失时机地引导学生步入物理科学的殿堂，去吸取其中的营养。物理学科与其他学科不同，它比较侧重于实践操作，教师应该为学生准备好实验的设备，在讲课的过程中给学生做一些演示、操作，而不是枯燥无味地讲那些理论知识，只有边讲边做实验，课堂才能活跃起来，才能激发学生的学习兴趣，让他们不断地提出问题，产生好奇心。
2、比如说最简单的例子：筷子为什么放到水中看着变弯了呢？锅开了为什么会有蒸汽呢？家庭电路是如何连接的？雨后彩虹是怎样形成的？等等。通过给学生操作这些简单现象的实验，能引起学生的疑问，激起他们求知欲和学习兴趣。让学生感觉到学习物理这门课程是有趣的，更是有用的，因此，学生就会进一步探究学习物理的方法，为今后的奋发学习奠定良好的基础。 二、在教学内容上，展示物理现象，激发学习的兴趣，对于刚进入物理学习初级阶段的中学生来说，他们在日常生活中所见到的和体会到的物理现象都充满了好奇心，迫不及待地想知道其中的奥妙。那么教师针对这种情况应该如何授课呢？这是非常重要的。笔者认为，教师要备好学生的课，先让他们说说他们
3、所见到的物理现象，解释一下自己的见解。然后教师再在课堂上做进一步的解释说明，如果条件允许的话，教师可通过做实验的方式，让学生真正弄明白其中的原理。教师应该引导学生多提出问题，并且通过原理和实验操作去帮助学生解决问题。只有让学生亲自动手，善于思考，才能激发他们的学习兴趣，培养他们的创新意识。其实，物理学科与我们日常生活是紧密联系着的，生活中处处充满着物理现象，学生要善于发现这些现象，比如雨后天空为什么会出现彩虹；壶水开时为什么会出现汽笛声；刹车时为什么会向前倾斜等等，针对这些现象，教师应该鼓励学生在课余时间去搜集资料，分析探讨，试着自己去解决。这样的教学方式，在很大程度上调动了学生学习的积极性，提高了课堂的教学效率。三、采用多媒体教育技术，刺激学生多种感官随着科技的日新月异，多媒体技术也被广泛地应用到教学领域。现在大部分中学也都具备了计算机设备，教师利用多媒体教学已经相当普遍，而对于初中物理教师来说，恰当地使用多媒体教学，借助于多媒体的辅助作用可以帮助学生充分发挥他们的多种感觉器官，来认识和理解事物，这对于教师的教学来说也是非常重要的，这种教学方式可以为学生的课堂创造出一种民主、和谐的教学氛围，有助于激发学生学习的积极性与主动性，让他们感觉到学习不是一种负担和累赘，而是一种很美的享受。因此，在课堂上，教师应该采用多媒体教学，增强教学的直观性，提高学生的科学素养和实际运用能力。