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1、Unit1 Can you play the guitar? 说课稿人教英语七年级Unit10 Section A说课稿 金珠一、分析教材本课是人教英语七年级上册Unit10 Section A的内容，本单元主要围绕“会做什么”这个话题展开，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本单元的一个突出特点是：语言目标和语言功能能够有机结合起来，即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力。本课是本单元的第一课时，要求学生掌握新的词汇和重点句型。要求学生根据自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。二、分析学生初一学生性格特点是活泼好动,参与活动的热情会很
2、高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他的对英语学习的热情。让学生运用所学知识来解决问题。三、教学目标及要求1、知识目标：（1）单词：sing ,dance, play the guitar, join ,speak English, play chess , swim（2） 重点句型：Can you ? Yes, I can.。 No, I cant. What club do you want to join? I want to join the music club.2、能力目标：（1）掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。（2）通过相互的对话练习
3、，培养学生的群体意识和合作能力。3、情感目标：通过学习，让学生意识到能力在社会上的重要性，从而激发学生不断进行探究，自主学习意识，为自己的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。四、教学重点、难点、本课中的重点内容是使用情态动词can 谈论自己在某一方面所具有的能力。难点是：can 的一般疑问句，用情态动词can来谈论彼此的特长与爱好。五、教具图片,录音机六、教学方法（说教法）根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。（1）多媒体教学利用多媒体来激起学生的兴趣，并培养学生的观察能力。（2）卡片教学利用卡片形象生动。（3）交流和情境教学法。为了激励学生在课堂上积极交谈，我设计了真实的
4、情景来激发学生的举，如（开办俱乐部的形式，）于是师生交流的重心放在了语言的意义上，这样会将学生的英语学习与真实生活联系起来，以培养他们用英语进行思维的能力。（说学法）教师的教与学生的学是分不工的，本课所设计的几个活动任务很感兴趣，操作简单，学生积极参与，善于合作，在玩中完成了学习任务，有利于培养学生的团队精神。七、教学流程根据初一学生的身心发展特点，结合本课教学内容，我在教学中采用了四个环节：热身运动，知识呈现，任务型练习，作业布置。Step1:本课的热身运动，我采用唱歌的形式来体现通过播放英文歌曲“Good morning”.这首熟悉简短的歌曲迅速拉近了师生间的距离，使他们很快地进入学习状态
5、，同时也自然引出本课的生词：sing, dance ,“及句型，can you ? Yes ,I can,/No I cant.与学生展开对话，展示该句型，让学生对此句型有个初步的了解和意象。Step2：为了激发学生的兴趣，引起学生的注意，我图片教学单词，结合句型，can you ? Yes ,I can/No , I cant让学生进行对话，这样知识的穿插，主要用来巩固情态动词can引导的一般疑问句句式，及肯定，否定回答。Step3：让学生用I can sing/play volley . I want to join the sports club. 的句型结构来谈论各自的特长，这时我会借
6、助一些新图片，教学单词。为了巩固新单词及重点句型，我出示图片给学生，让他们相互问对方的特长和爱好，加强重点句型can you ? Yes ,I can /No I cant 的练习。Step4：当生词和句型出现后，我趁着学生的新鲜感通过问句“what club do you want to join”，展开与学生开放式的沟通与交流，尽量使学生充分发挥他们的想象力。Step5：听录音，section 1b与2a一起进行，并让学生完成2b .Step6：新课程目标一再强调课堂教学要注重培养学生团队精神，我让学生小组合作，开办各种俱乐部，然后又让小组上台表演。Step7：为了巩固本节课的教学内容和教
7、学效果，也为以后的学习做好铺垫，我设计了这样的活动，让学生自制一份简历表，真实填写个人的基本情况，内容包括：姓名、年龄、电话号码、特长爱好、喜欢加入的俱乐部。这样的作业主要是培养学生的动手实践能力并训练写的技能。总之，这节课我尽量体现“以人为本，以学生为主体，以教师为主导”的现代教育新理念,采用灵活多样的教学形式，使学生能愉快地，积极地，对新学语言进行感知、体验、学习和运用，努力使这节课具有交际性，实用性趣味性和科学性。板书：sing, dance, swim, paint, I can sing, can you sing? Can you sing? Yes, I can. No, I cant. Can he dance? Yes, he can. No, he cant. I want to join the art club. What club do you want to join?