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1、 富饶的西沙群岛教学设计 肖 川 教学目标 认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点认读生字、词语，朗读课文。教学难点了解课文的写作顺序。课前准备 让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。教学过程一、激趣导入1、多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。这
2、里风景优美，物产丰富，所以人们称它为“富饶的西沙群岛”。 板书课题：富饶的西沙群岛2、解题：（1）生齐读课题，思考读课题后你知道了什么？（2）理解“富饶”的意思。3、多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。二、预读课文，学习生字词，把课文读正确。1、学生自由读课文。 明确要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在读懂的地方可以用笔注一注。2、检查自读情况。（1）、检查生字新词。a、课件出示词语 b、师：谁想来试试？指名读词语，同学纠错。c、你觉得哪些字的字音需要提醒大家注意？（重点提醒大家“饶”是翘舌音、“
3、栖”是多音字，在本课读qi、“卵”读luan）d、开火车读词语。e、出示带有本课生字的词语，指名读，齐读。f、词语大家读得真棒，现在去掉熟字，你还能记住这些生字吗？指名读。g、你记住了哪个字？是怎样记住的？大家交流记忆方法。h、你认为哪些字形需要提醒大家注意？学生交流。师：生字词大家掌握得非常好，相信课文的预习一定会更棒。 (2)、检查课文朗读情况，指名读课文。说说西沙群岛留给你的总体印象，在文中画出相应的句子。a、谁想来读课文给大家听？指名读课文，要求：读的同学要认真，听的同学要仔细，有错误要纠错。（学生可分段读课文）b、检测后，师：同学们的预习任务完成得真棒。三、细读课文，整体感知1、再读
4、课文，思考：这篇课文是围绕哪一句话来写的？生读画出文章的中心句2、既然西沙群岛是个可爱的地方，那么谁能用朗读来体现出“可爱”？3、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？生交流，师板书 板书：风景优美，物产丰富4、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？生交流，师板书 板书：海水（面）、海底、海滩、海岛四、精读课文，感悟提升1、 请同学们选择自己最感兴趣或者最喜欢的部分，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来。 2、向大家展示一下你喜欢的句子或段落。五、指导写字六、课堂总结 这节课我们就先上到这里，下节课我们再来感受西沙群岛的美丽和富饶。七、布置作业练习朗读课文。抄写生字。八、板书设计 富饶的西沙群岛海水海底海滩海岛风景优美物产丰富