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1、盲人摸象单位:武汉市江岸区岱山小学 姓名：刘海燕 邮编：430011 电话：15871351576活动主题:盲人摸象活动背景：生活中沟通非常重要。如果我们掌握了有效沟通的方法，积极与身边的人进行有效信息交流，系统化的思考与分析，就能很好的了解事物的全貌。盲人摸象这个活动能让我们深刻体会到这一点！活动目标：1、 体会队员之间加强合作的重要性，提升主动合作意识。2、 掌握了有效沟通的方法，积极与身边的人进行有效信息交流。3、培养队员系统化思考能力，关注局部到关注整体的能力提升。活动重点：队员掌握通过有效沟通的方法，积极与身边的人进行有效信息交流。活动难点：培养队员系统化思考能力，关注局部到关注整体
2、的能力提升。活动准备：1、 每组一套，每套20-30块积木（既有相同形状的，也有不同形状的）。2、每位队员一副眼罩。3、计时秒表。4、指定各队活动区域。5、小队成绩统计表。每套积木数（实发数）第一轮第二轮总数（20）种类数（4）每类个数（三角形）（4）（圆形）（6）（三瓣花）（3）（五角星）（7）得分（总分100分，错一个扣1分。）小裁判员工作要求： （1） 游戏前，熟悉游戏规则；熟悉小队成绩统计表。（2） 游戏前后负责收发积木。（3） 队员游戏时，进行观察，但不得发表意见。（4） 汇报结果时，负责统计小队成绩。（5） 在交流游戏收获环节，向全班反馈观察体会。6、培训小裁判员。活动过程：一、激
3、趣导入，揭示主题师：同学们一定听过盲人摸象的故事吧，今天刘老师就带着大家开展一次非常有意思的活动盲人摸象。揭示活动主题：盲人摸象。（板书）二、组织活动，合作体验师：这个活动就是让我们大家扮演盲人的角色，在规定的时间里去解决问题，完成任务。1、介绍活动规则。师：活动规则是什么呢？大家想知道吗？请看大屏幕。（1） 活动以小队为单位进行。（2） 每队在活动开始前有5分钟时间讨论。（3） 活动分两轮进行，每轮10分钟。（4） 等每队成员围成圈坐下来，并全部戴上眼罩后，小裁判员开始分发积木。（5） 小队成员只能摸自己手中的积木块，但是可以用话语告诉其他成员，自己的积木是什么样子的。（6） 小裁判员要求汇
4、报结果时，游戏结束，但队员们不得取下眼罩，由队长汇报结果。 结果汇报完毕后方能取下眼罩。（错一个扣一分）同学们清楚了没有?还有没有不清楚的问题呢？2、了解小队活动汇报结果的内容师:来，我们先来看看小队最终汇报的结果有哪些方面？请看大屏幕。（1） 每套积木总数有多少块？（2） 每套积木种类数是多少？（3） 每一种种类的块数是多少？3、熟悉汇报结果填表师：最后小裁判员我们会把汇报的结果填在下表中。每套积木数第一轮第二轮总数（20）种类数（4）每类个数（ ）形（4）（ ）形（6）（ ）形（3）（ ）形（7）得分（总分100分，错一个扣1分。）4、温馨提示师：今天的活动，我们活动的分小队进行，各队队长
5、要发挥队长的组织作用，带领大家做到：遵守规则，轻声交流，有序活动，服从裁判。能做到吗？（课件出示：遵守规则，轻声交流，有序活动，服从裁判）小提示：遵守规则，积极交流，有序活动，服从裁判5、 开始活动 第一轮活动（1） 讨论交流。（2） 分发积木。（3） 交流统计。（4） 宣读每队的成绩。师：我们一起来看看，（）小队暂时领先，他们为什么能取得这样的好成绩呢？（）、（）小队你们用什么办法能超过他们呢？给大家5分钟的时间就各自遇到的问题，展开讨论。看看除了有效的沟通，还什么好的策略吗？第二轮活动（1） 讨论交流。（2） 分发积木。（3） 交流统计。（4） 宣读每队的成绩。6、 统计成绩，评选优胜组师
6、：宣布得分最高的队。这一队同学在这次盲人摸象活动中获得了最高成绩，大家为他们鼓掌。师：同学们心情能静下来吗？不错，都静下来了，在今天的活动中大家扮演了盲人角色，用体会了有效沟通的重要性、学会系统化思考与分析。大家玩得很开心啰！那么在这次活动中，你最感兴趣的是什么，从活动中获得了怎样的启示？7、 自我评价师：这个活动让我们再次体会到了沟通的重要性。和大家交流的过程中你一定有很多收获吧！请大家进行自我评价。个人参与活动体验团队伙伴合作体验A、我能积极思考解决问题的策略，大胆的说出自己想法，我的意见得到大家认可。B、我倾听大家的发言，获得一些启发，也能提出自己的看法。C、我觉得完成任务有困难，想不出
7、就干脆不想了。D、其他 A、我体会到团队活动中沟通渠道和沟通方法的重要性，体验到信息和资源的共享，从关注局部到关注整体，获得团队成功的极大喜悦。B、我在活动中能感受到队友之间团队协作，有效的计划和分析在活动中派上大用处，对信息的细节的敏锐度也很重要。C、我觉得我们的队员缺乏沟通和配合场面有点混乱，不能很好完成任务。D、其他三、活动总结，畅谈感悟邀请小裁判员也来谈一谈感受或收获。师：在今天盲人摸象的活动中大家表现得都很棒，在日常生活中我们也要积极与身边的人进行有效信息交流与沟通，系统化的思考与分析，这样就能很好的了解事物的全貌。板书设计：盲人摸象 每套积木数（实发数）第一轮第二轮总数（20）种类
8、数（4）每类个数（三角）形（4）（圆）形（6）（三瓣）花（3）（五角星）（7）得分（总分100分，错一个扣1分。）沟通的有效性 思维的系统性 活动反思：盲人摸象这节活动课就是让学生通过在团队中体会沟通、合作的重要性，提升主动合作意识、共同努力最终达到既定目标。在经历这样一个自主活动的过程，提高了学生综合能力，对学生个性品质的成熟都具有重要意义。这一节课上完后学生感觉意犹未尽，课后学生们聚在一起还在围绕活动中的话题讨论不休，能够通过一节课激发出学生如此大的研究兴趣，我认为做到了以下几点：一、尊重学生特点，确定活动主题。玩是孩子的天性，孩子一生下来，就开始通过玩来了解世界。玩，不仅有助于拓展孩子们
9、的想象力和创造力，还可以培养他们坚强的毅力和互助精神，增加他们与人交往的机会，以及学会理解他人达到共赢的本领。盲人摸象这个活动，就是以团队竞赛的形式，让学生蒙上眼睛在规定时间内通过有效沟通，采取合适策略，和同伴合作完成统计全小队积木的总数量、种类、以及每类积木块数的任务。在这个过程中大家的眼睛都被蒙住，每个人都只能摸到自己手中积木的形状和块数，不知队友手中积木的情况。要想完成目标，就要集中集体的智慧，采用轮流叙述，分工统计这样的策略。 让孩子们在交流的过程中，不仅要学会准确的表达，还要认真的倾听，这样才能做到有效的信息交流。学生在玩中感受到沟通的重要性；在玩中感受到部分与整体的联系，体会团体合
10、作中的领导与配合关系，最终体验完成目标的喜悦感、成功感。二、关注过程体验，培养团队意识。传统教学强调学习过去的知识，以接受程式化的知识为导向，注重知识、技能的学习。本节课整个活动则强调即时的感受，讲究活动主体的领悟和体会。活动开始后队员们就进入了热烈的讨论，同时问题也出现了，七嘴八舌说，根本就听不清发言的内容。这时，队员们及时调整发言方式，轮流表述，采纳合理的建议，确定有效的策略。大家达成了共识：在这样的情况下只凭借一个人或几个人的力量肯定是不能完成目标的。只有通过队员沟通协调积极参与确定正确的策略，发挥每一位队员的作用，集中大家的力量，才有可能实现目标。我在活动中安排了每个小队有两次参与的机
11、会，这样就能够让学生充分的去感受，在每一次失败的经验上进行思考、讨论，不断改进合作的策略，这是一个不断探究、不断反思、逐步完善的过程，团队意识由此形成。三、活动是短暂，影响才是深远的。从本次活动影响到孩子以后的成长，他们会受益匪浅，随着社会的发展，靠一个人完成所有任务的可能性已是微乎其微，由此，团队整体的效率就显得极其重要。保持整个团队的最佳状态，使其成为一个无坚不摧的战斗团体，必须增进彼此的了解和加强相互之间的信任感。这次盲人摸象活动的安排和设计在这方面的努力每个人都深有体会，每一轮活动后的讨论学生们都积极的参与，每一次成功的感受，每一次失败的经历，都让他们有所思考，由此应用到具体的学习生活中，团队中相互的协作效率和质量都会有很大的提高。本次活动是短暂的，但是它对学生的影响确实是深远的，大家都在活动中都获得了丰富的感受。我要把本次活动中体会到的，切实应用到今后的教学中，让学生充分认识到自身价值和团队之间的关系，学会用有效的沟通快速解决问题，适应当今社会发展的需要。