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1、 “ 万事开头难”,开讲一篇新课，引用什么样的课堂导入方式，最能引起学生的注意，激发学生的兴趣，这是对老师教学水平的一个考验。俗话说，兴趣是最好的老师，学生只有有了兴趣才能学好。中学英语的导入没有一定的模式，它的类型多种多样，我一般是根据教材的具体内容，设计适合的导入方式，点燃学生的求知欲并吸引其注意力，引导他们进入新的教学活动。有关课堂教学的导入，针对不同的教学内容，我设计了不同的导入方式。下面举几个我常用的导课方式。一、直观导入，自制卡片，多媒体出示图片，画简笔画等。比如我在教学七年级上册，预备单元的第三单元，what color is it?时，我根据学生的学情，自制了一些用不同的颜色制
2、成的字母卡片，先让学生读出卡片上的字母，然后引出这个字母是什么颜色的？一下子调动了学生的兴趣，他们很快进入了学习状态，既巩固了字母，又引出了新的教学内容，是比较常用的导课方式。二、做英语汇报3分钟的演讲。根据教学内容，让学生上台演讲，演讲的内容可以是话题报告，比如说是有关天气的，也可以是猜谜语，比如说在学习 why do you like koalas ?时， 我让做汇报的学生，用英语说出很多动物的特点，让其他学生来猜，eg: It has very big ears and a long nose ,It lives in Africa , 不仅锻炼了汇报学生的口语，也锻炼了其他学生的听力，老师最后在适当的引导到学生喜欢的动物，问其原因，很自然的就过渡到本节课要学的新内容。三、情境导入根据教学内容的需要，创设一定的情境，上课前播放视频，把学生带入教学情境的现象。比如在教学Id like some noodles 时，我播放了一段在restaurant 的视频，让学生仿佛身临其境，学会会向服务员表达自己想吃的食物，激发了学生的兴趣，为整节课鉴定了基础，达到了预期的效果。上面是我平常很常用的导课方式，希望老师能给我指导更多的课堂导入方式。