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1、期中质量检测分析及改进措施 一、总体情况本学期期中质量检测工作已经结束，小学一至六年级语文、数学、英语三科成绩统计情况表明：成绩总体良好，呈现稳中有升的态势，达到了学校的目标和要求。现具体分析如下：二、存在的主要问题：（一）、拔尖学生不多 综合一至六年级各科成绩看，虽然成绩总体良好，平均分，及格率，优秀率达到目标。但是，三大门（语、数、外）综合成绩优异学生人数太少。低中年级相对高一些，但是离目标还有一定的差距。高年级相对更低。比如：五年级三科（语、数、外）285分以上只有23人，占总人数的16；六年级只有15人，占总人数的8。 另外，全科合格率普遍不高，形势比较严峻。（二）、成绩提升不快 综合
2、前几次期中考试成绩看，有的科目成绩有所提升，有的科目成绩相对持平，有的反而略有下降。总体上比较，虽各有提高，但是提升的幅度不大。没有起到以考促学，以考促教的目的。 （三）教研意识不强在实际教学工作中，老师们只注重备课，上课，批改作业等常规工作，对于如何提高课堂效率，如何提升学生成绩，特别是在如何转化学困生方面思考的太多，方法欠妥，措施太少，造成这一方面空白的直接原因是教学研究方面的意识不强，没有形成自觉的，主动积极的进行教研的意识。三、改进措施（一）、加大复习巩固的力度期末临近，课程结束，复习工作是当务之急。如何在最短的时间内抓好学生的复习工作，产生最佳的效果是摆在我们面前的首要任务。要做好复
3、习工作，我认为要把好“三个关口”：即课堂教学关（向课堂要质量）、作业质量关（要科学的布置作业，高标准要求学生保质保量的完成作业，通过作业加强学生对旧知识的复习和巩固）、整合复习关（科学的整合章节、单元、全册课本中的知识点，进行综合性复习。）（二）、增强教学研究的意识作为一名教师，除了做好每天的常规教学工作外，应该利用空闲时间多读书，勤反思，善研究，爱总结，一边教学一边研究，将教学和研究有机的结合起来，养成在工作中自觉的，主动的研究教学的意识，变“要我研究”为“我要研究”，以至于达到“我爱研究”的目的。（三）、提升教学科研的水平教研水平是一个老师教学水平综合能力的集中体现，符合21世纪教育教学工作的时代要求。学生综合素质的提高有赖于教师教研水平的高低。因此，要着力提高教师的教研水平。学校要多为教师的教研活动提供平台，教师要主动积极的参与到教研活动之中，努力提升自身素质，提高教研能力，只有如此，才能解决我校生源素质偏低，学生行为习惯不好的难题。 教务处：王宗福2014.11