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1、5 小八路教学要求：1、学会本课八个生字和新词。会用常用词语说、写句子。2、正确地、有序的观察图画，理解句子的意思，懂得句子之间内在联系，理解课文内容。教育学生向小八路学习，认真学习科学文化知识。3、仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。4、能流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。教学重点：通过看图理解句间联系，理解句子意思，理解课文内容。教学难点：说、写几句意思连贯的话。教具准备：词卡、大字课文、挂图教学时间：4课时第一课时一、导入课题。二、初步感知课文内容，学习生字词。1、出示挂图，让学生初步感知图意。2、从图中人物的穿戴上，可以看出他是谁？3、出示放大课文。4、范读课文。5、找出生字词：胳膊
2、 臂章 原来 摊 专心 啊6、要求学生在书上划出这些生字词。7、代理学生读词语，加拼音，打指语。8、学生认读词语。9、指名学生读词语，注意纠正。10、齐读词语。11、指导书写：（1）帮助学生分析字的结构。（2）学生练写，教师指导。三、巩固练习1、指名读词语。2、引导学生说说词语的意思。四、作业抄写本课生字、新词。第二课时一、检查复习1、指名读词语：胳膊 臂章 原来 膝盖 专心 爱学习2、默写词语。二、理解课文内容。1、学习一、二自然段。（1）指名学生读一、二自然段。（2）让学生带着问题读课文：第一自然段有几句话？他是谁？（3）指导学生看图，并思考：他身上穿什么？头上戴什么？脚上穿什么？胳膊上有
3、什么？（4）让学生回答，教师板书：身穿军装 头戴军帽 是个 小八路脚穿草鞋胳膊上有臂章（5）指导学生在理解句子的基础上读课文。（6）指名学生读课文。（7）集体朗读课文。2、学习第三自然段。（1）看图，观察小八路在做什么。（2）指名学生读第三自然段。（3）问：小八路在做什么？坐在石头上，眼睛看着摊在膝盖上的小本子。4、问：从中可以看出他是个什么样的人？学生回答，老师板书：是个爱学习的小八路。5、学生读第三自然段。6、指导学生朗读。三、巩固练习1、读课文。2、说说小八路是个什么样的人。四、作业背诵课文。第三课时一、检查复习默写词语。胳膊 臂章 膝盖 原来 专心 二、朗读、背诵1、出示放大课文，集体
4、朗读。2、指导学生读长句。3、集体读课文。4、练习背诵。（1）教师示范。（2）指导学生在理解意思的基础上背诵课文。（3）让学生试着背诵。（4）指名学生背诵。三、练习1、练习第一题（1）出示习题：军（ ）（ ） 草（ ）（ ） 眼（ ）（ ） 学（ ）（ ）（2）老师举例。（3）让学生组词。（4）师生评议。2、练习第二题（1）出示习题：读读讲讲下面的词语。军帽 草鞋 胳膊 军装 臂章 膝盖（2）读词语。（3）让学生说说词语的意思。（4）集体读一读。四、作业背诵课文。第四课时一、检查复习1、给词语注音。（ ） （ ） （ ）胳 膊 膝 盖 军 装 （ ） （ ） 臂 章 草 鞋 2、组词。军（ ）
5、（ ） 学（ ）（ ）二、练习1、第3题：（1）出示习题，把下面的词语排列成通顺的句子。眼睛 膝盖上的 看 小八路的 摊在 小本子 （2）老师举例。（3）让学生独立完成。（4）师生评议。（5）拓展练习。2、第4题（1）出示习题：小八路身穿（ ），头戴（ ），脚穿（ ），胳膊上还有（ ），他是个（ ）小八路。（2）让学生试着天空。（3）师生评议。（4）指导学生读一读。3、练习第六题。（1）出示挂图，指导学生看图。（2）看图进行说话练习。（3）看图回答问题。（4）小结。三、作业练习三、四、六题。教学后记：看图学文的关键是引导学生仔细观察图画，并能用自己的话把观察到的内容表达出来。通过本课的学习，学生基本学会了如何进行观察一个人，但是在语言表达上还需要进一步引导。