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1、正方形的教学反思正方形的是八年级数学下册的内容，前边已经学习了平行四边形、矩形、菱形的判定方法，正方形结合了前边几种图形的性质和判定方法，在学习的时候需要进行联系和区别，充分分清它们之间的联系和区别，利于本节课的学习。讲完课后，听取了听课老师的建议，一方面对教案进行修改，另一方面对今后的教学过程和方法也有了一定的改进措施。下面是我对本节课的课后反思。 成功之处：本节课在复习阶段，思路条理，能够清晰的和学生一起理顺知识点间的联系和区别，为后边学习正方形的判定打下良好的基础。在学习判定方法时，能够引导学生对判定方法进行在证明，引导学生从边角对角线等角度去思考，避免了学生思维混乱，无从下手的局面。学
2、习例题，能够因势利导，培养学生的自学能力，并且能及时纠正学生在做题过程中的不足之处，小组合作时先独立思考，再适当交流。学生本节课学习积极，效果良好。 不足之处：在复习阶段花费时间比较多，总结图形之间的联系和区别时没有让学生独立思考，而是一块回答，在讲解例题时，只讲了一道可能上的，对教材没有进行充分的研究，在本例题的基础上再进行拓展延伸，并适当进行应用，课堂内容显得有些不丰满，不充实，没有很好的培养学生的发散思维，题目准备很多，但是不够精练，时间上把握不是很准，教学任务完成的不够完美。 再教时措施：1、充分备课，研究教材和大纲，在备课上多下工夫 2、课堂内容不在多而在精，能够培养学生的发散思维，举一反三的能力 3、在利用自主互助学习型课堂的过程中，要把握好度，既要让学生有独立思考的时间，还要在适当的时候培养互助的习惯，养成不依赖他人，又要互相帮助的习惯。 4、不断学习，提高自己的教学水平，多研究教法，因材施教，研究一套适合学生和自己的一套教学方法。