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1、远东一中导学稿七年级数学下第 20 期课题：2.2.1 探索直线平行的条件主备：左茹 审核： 郁敏 审批： 班级： 使用人：学习目标：1、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的实际问题.2、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线学习重点：经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，得到直线平行的条件学前准备1、 制作课本P63做一做中的图2-4学具。2、_叫做平行线.3、判断：两条直线不相交，就叫平行线。（ ） 与一条直线平行的直线只有一条。（ ） 如果直线a、b都与直线c平行，那么直线a、b也互相平行。（ ）4、你还记得怎样用移动三角尺的方法画两条平行线吗？用
2、这种方法过点A作直线n ，使nm. Am自学探究 1、如下图所示，三根木条相交成1、2，固定木条b、c，转动木条a。在木条a的转动过程中，观察2的 变化以及它与1的大小关系，你发现木条a与木条b的位置关系发生了什么变化?木条a何时与木条b平行？具有1与2这样位置关系的角称为_.2、两直线平行的条件：_.思维体操：如右图，直线AB、CD被直线EF所截,1=2（已知）_( ).3、预习后，你还有什么问题？你最想与大家交流讨论的问题是什么？家长签字：合作交流 1、在右图中，同位角有： 2、同位角的特点： 3、如图，1和2是同位角的是（）12121212(A)(B)(C)(D)4、阅读课本P63 页装
3、修工人在墙上钉木条问题，回答：木条a与墙壁的边缘所夹的角为_0时，才能使木条a与木条b平行？为什么？5、请说出用移动三角尺的方法画两条平行线的道理。6、找出下图互相平行的直线 ，说明你的理由. 随堂练习 1、 找出下面点阵中互相平行的线段,并说明理由 (点阵中相邻的四个点构成正方形). EGCABFHD2、课本P66数学理解1、2题。小结 1、 同位角的特点： 2、两直线平行的条件：今日作业1、如图, 1=2=55, 3等于多少度?直线AB,CD平行吗?说明你的理由.解：3=_.理由如下： 2=_（已知）3=2=_.( )AB_CD.理由如下：1=2, 3=2 _.( ) _.( )拓展延伸 1、如右图中的1和2是同位角吗? 2、如图，1=2=550,3等于多少度？直线AB，CD平行吗？说明你的理由3、如图，1=55，2=125，3等于多少度？直线AB，CD平行吗？说明你的理由.课后记： 家校联系：（家长反馈意见或签名）远东一中数学导学稿七年级下2.2.1探索直线平行的条件第 4 页 共 4页