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1、陋室铭练习题1、文中哪句话能提挈全篇大意？2、开头两句用了什么修辞手法？有何作用？3、全文是从哪几方面写陋室的？陋室的自然环境优美：（ ），景色之雅：可知陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目。 交往人物不俗：（ ），交往之雅：可见纵情畅怀、谈笑风生的情状。 生活情趣的高雅：（ ），情趣之雅：可见抚琴调弦、展卷读经的怡然情态。可知室主人高雅脱俗的情致。 文章描写陋室的自然环境和居室主人的生活情景，并以陋室比古贤人的居室，表现了作者怎样的情怀？南阳诸葛庐，西蜀子云亭。-运用类比，引古贤之名定证陋室，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。明确：表现作者不慕荣利、保持高尚节操、不求闻达、
2、安贫乐道的生活情怀。作者身居陋室，为什么借用孔子的话说何陋之有？你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣？ 孔子云：何陋之有？-此处引用孔子的话证陋室说明有德者居之，则陋室不陋。与前文斯是陋室，惟吾德馨遥相呼应。把个陋字彻底翻了过来，达到不陋的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 作者身居陋室，但是陋室因主人的德馨而馨，也就不感到它简陋了。作者并用自然环境的优美、往来人物的不俗、主人生活情趣的高雅等来烘托陋室不陋。这样的陋室就如诸葛庐子云亭一样，所以作者最后借用孔子的话说何陋之有。作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。爱莲说练习题：1.出淤泥
3、而不染，濯清涟而不妖，是从（ ）环境方面来写的。中通外直,不蔓不枝，香远益清，是从（ ）香气方面来写的。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉，是从（ ）气质方面来写的。2.作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？是托物言志的写法。作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。3.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。4.本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？这是运用了衬托的写法。菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是
4、花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。5.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。6.陋室铭【设喻引题：山水喻陋室。仙龙喻德馨。】【陋室不陋：环境清幽（景）交往高雅（友）生活恬适（趣）】【古贤自喻，反问点题】【陪衬比喻 托物言志】安贫乐道 高洁傲岸。7.（1）、概括全文主旨的句子是： ， 。 （2）、写出“陋室”环境清幽的句子是： ， 。（3）、表明主人的生活情趣高雅的句子
5、是： ， 。 ， 。 （4）、表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。（5）、文末提到三位古人,起什么作用?爱莲说同步练习1、爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家.2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： , 。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 , , .5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , .6、与近朱者赤，近墨者黑意思相反的一句是： ， 。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答： 9、本文赞扬莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说近朱者赤，近墨者黑，你是怎样看待这两种观点的呢？答： 10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 。 11.爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_，_的品质16、写出莲花的别称二个以上_、_ 、 _