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1、课题：视唱练耳-基础音准与节奏的练习教学目标1、学生明确音准和节奏在音乐各专业学习中的重要性。2、通过音准与节奏的趣味性练习，开发学生的立体音乐听觉，让学生在快乐练习中提升音乐综合素质。3、培养学生自主学习的能力和方法，引导学生更好地学习音乐各专业技能。 教学重点通过老师引导、学生创作的方式让学生建立内心音准与节奏的立体感。教学难点调控各教学环节，调动学生学习积极性，激发学生主动参与以及创作实践的意识。教学课时1课时教学过程一、导入：1、师生回顾本学期所学音准与节奏练习的基本内容2、引入课题二、课题展开1、单音练习：（1）基本练习：通过各种单音搭桥练习训练七个基本音级的固定音高感C大调音阶以及
2、二度、三度、四度音程练习各一条从标准音构唱单音：音域：a-e2要求：第一遍：直接用唱名构唱第二遍：内心确定音高，用“啦”模唱（2）单音音准练习：单音接龙练习：音程距离在二度至四度范围之内听唱练习：巩固音高概念，增强对音准的反应速度要求：老师先弹，学生直接唱唱名，由慢到快的练习，课堂抽查唱听练习：培养学生主动思考辨别音高的能力，建立内心音乐听觉要求：学生先唱，老师后弹。第一遍：唱唱名，第二遍：用“啦”模唱音高。课堂抽查。（3）单音听记：熟悉五线谱，锻炼记谱能力要求：第一组单音每个学生创作两组五音组，由学生弹，给三次标准音，请一位同学上黑板听写，其余学生听记在练耳本上。 第二组单音：老师弹十音组，
3、给三次标准音，学生听记。2、节奏练习（1）快速分辨所学过的7个节奏型和节奏组合。老师弹，学生快速说名称。（2）节奏创作及听记：训练学生对节奏的创作能力及节奏速记和听写能力。学生自主创作一至两条2/4拍4小节节奏。请一位同学划拍读自己的节奏（三遍），其余同学在练耳本上听记。请一位同学在钢琴上打出自己创作的节奏，请一位同学上黑板听记，其余同学听写在练耳本上。3、音准节奏综合练习：音乐创作要求：每位同学在个人节奏创作基础上，填上音高，创作一条视唱曲 师生互动，现场点评，新谱视唱三、小结1、老师对同学们的表现作评价。2、老师总结：本节课我们循序渐进地练习了音准与节奏的基础内容。我们学习的目的是希望通过这种练习转化为同学们学习音乐的基本素质和能力，同时也希望同学们在课后根据老师所教方法自主练习，不断提高自己。3