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8 我在班级中的权力教学目标： 进一步明确学生在班级中享受的各种权利，让学生在活动实践中，正确行使自己的权利。 教学过程 一、乒乓球桌的风波 1、多媒体展示情景。 2、根据“友情提醒”说说你的看法。 3、你任为姜志和董越应该怎么做？扬阳和柏云杉怎么做？ 4、分组演示情境。 5、列举生活中类似的现象。 6、指出实例中不尊重他人权利所在。 7、学生总结。 二、“我是班长，我说了算” 1、多媒体展示情境。 2、讨论：班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权利吗？同学们的哪些权利没有得到到班长的尊重？（引导学生明白班干有权限问题，班长只有执行权、协调权建议权，没有直接决策权，没有凌驾于班委会或班会之上的权利）3、班长应怎样落实自己的方案？（组织学生讨论，为班长出谋划策） 三、我会做 1、创作剧本：在班级生活中，有许多行使权利的事例，选取印象最深刻的，写一个小剧本。事例可以是正面的，也可以是反面的。 2、根据剧本，情况表演：通过形象表演，进一步深化学生对自己基本权利的认识。3、小记者报道（将表演作为生活事例进行报道）四.小结