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1、Module 7 Unit 1 He cant see 教学设计湖北省红安县列宁小学 吴丹一、教材分析本课教学内容为外研社小学英语五年级上册Module7 Unit1 He cant see.本课以Dogs为主线，讲述了狗在日常生活中是非常有用的，让学生明确保护动物的重要性，以及如何用情态动词can和cant表达能做和不能做的事情。在前一模块中学生已经学习了用can表述自己的能力，在这一模块中将会在巩固旧知基础上学习新的语言知识，即用cant谈论能力的不足。二、学情分析教学对象是五年级学生，他们经过两年的学习已经积累了一定的语言知识和学习方法。但这一学段对语言的综合运用能力需要进一步提高，因此
2、在课堂上应尽可能多地动用学生已有的知识储备去学习和思考，坚持听说训练，同时进行相应的读写训练，教学设计也应兼顾不同层次学生的需求，尽可能地分层设计任务并采用小组合作，同伴互助的形式引导学生学习，帮助学生构建英语思维能力。三、教学目标1、 知识目标：（1）能理解并会读课文。（2）全体学生能理解单词a lot , useful、show、presenter、blind、deaf、hear、her、fire、firefighter、hot dog、sausage。（3）能听懂并说He/She cant2、能力目标：(1) 能正确运用can和cant 表达能做和不能做的事情。(2) 通过任务投放到小组
3、合作活动，培养学生听说读写的综合能力。3、情感目标：培养学生爱护动物，互相关心互相帮助的良好品质。四、教学重点：1、新单词的掌握和运用。2、运用“can、cant+动词原形”句型描述能力.五、教学难点：1、多音节单词firefighter、sausage的发音.2、“can 、cant+动词原形”在实际生活中的运用.六、教具准备：多媒体课件、单词卡片、狗卡片七、教学过程：（一） Warming-up1、Greetings2、Play a guessing game.T: Do you like animals? Lets guess what animal it is?设计意图 用谜语引出do
4、g,在复习旧知的基础上引出今天的主题，同时也增加了趣味性。3、Lets listen and chant.Dogs are clever.Dogs are cute.They can help a lot.Dogs are useful.Dogs are cool.They can do a lot.设计意图运用与本课主题相关的游戏、歌谣作为课前热身，为学习新知铺好基础，也奠定了轻松活泼的课堂教学节奏。(二)Presentation1、Leading-in.T: Dogs are our friends . They are useful. This class well talk about
5、 dogs . Now, Lets listen.2、Text-learning(1)听第一遍录音a. Listen and underline the new words. (分小组比赛的形式，学生找出新单词，老师把这些单词板书到黑板。)b. Learn the new words.（通过高低音、模仿、音形联想、游戏等进行教学）（2）听第二遍录音（Listen and answer）呈现问题：Whats the TV show about?Whats the matter with this man ? Whats the matter with this girl ?学生读问题，带着问题听
6、录音。小组合作完成问题。（3）Boys and girls, dogs are very useful. Do you want a dog? Can Sam have a dog? Lets open your book and read it by yourself.设计意图学生自读最后一段找出答案并引导学生理异国文化Hot dogs are not dogs, they are sausages and bread.（4）Listen and repeat.三、PracticeA：四人小组活动，读课文。B：根据课文判断对错。Amy and Lingling are listening t
7、o music. ( )Dogs are useful.( )This man cant hear ,this dog helps him. ( )Lingling likes dogs. ( )C:看图写句子。设计意图发挥小组合作，在组内读书后，完成练习题，加深了对课文的理解。看图写话,熟练cant在实际生活中的运用。四、Extension1、小组合作：课件出示一些动作图片，四人一组，用cancant说写话，如I can swim , but I cant run fast.由组长先说，然后采访其他三个同学，共同完成活动单。2、展示交流。设计意图通过对自身能力的描述,加深了学生对情态动词ca
8、nt的理解和掌握。T： Boys and girls .In our life ,there are many disabled people. Some are blind ,they cant see. Some are deaf, they cant hear , the dogs can help them, so we should love dogs .Dogs are our friends.设计意图总结部分情感升华，教育学生要热爱小动物，因为动物是人类的好朋友。五、Homework1、Listen and read Module 72、Talk about what other animals can help people.设计意图作业进行分层，有能力可以拓展完成第二项作业。