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1、大班音乐-蝴蝶找花设计思路：幼儿活泼好动，喜好模仿，通过自发的音乐活动，能使他们释放和表达自己的情感，满足身心发展的需要。根据幼儿的这一特点，我选择了幼儿熟悉的蝴蝶这一动物贯穿整个活动，运用拟人化的方法使音乐和情景融为一体，将动作、故事与乐句的习得巧妙结合。使幼儿通过直接参与活动来感知音乐，在游戏中培养幼儿合作交往能力、创造力、表现力及音乐感受力。活动目的：1.初步学习三拍子的节奏型，学会跟音乐打准节拍。2.大胆的创编蝴蝶飞舞的动作。3.喜欢参与音乐游戏活动，并体验音乐活动的愉悦。活动准备：1.音乐2.歌曲视频3.花（若干）活动过程：1.开始部分（情景布置，把花朵贴在活动室地上。播放音乐）请全
2、体幼儿与老师扮演毛毛虫爬，来到花园里，欣赏美丽的花。提问：孩子们！毛毛虫长大了，会变成什么呀？幼儿回答：蝴蝶。老师点到孩子的头，孩子就变成蝴蝶。在花园里飞舞。2. 播放视频让幼儿观察。问你喜欢里面的什么？再仔细听一遍音乐里唱了些什么?3. 集体回忆一遍歌词。播放PPT讲解歌曲的内容。4. 播放音乐，第一遍幼儿欣赏音乐，感受音乐的优美意境。第二遍跟着音乐打节拍，随意拍身体的部位（拍一下手，拍两下肩膀或膝盖）。5.幼儿学唱：播放音乐或老师弹琴与幼儿一起唱。6.分组启发幼儿随乐句创编蝴蝶飞舞的动作(下面的幼儿拍手唱，上面的幼儿跳）7.结束活动：请小蝴蝶们跟着大蝴蝶一起去花园里欣赏美丽的花朵吧！蝴蝶找
3、花乐谱5 - 3 | 5 - 3 | 4 3 2 | 3 - - | 5 3 | 5 - 6 | 4 3 4 | 2 - - 蝴 蝶 蝴 蝶 飞 呀 飞 。飞 过 草 地 飞 过 河 边， 5 5 5 | 6 6 6 | 6 4 6 | 5 - 3 | 2 2 2 | 4 4 4 | 3 2 1你 象那 会 飞 的 花 朵， 张 开 了 五 彩 的 翅 5 - - | 3 3 | 4 3 2 | 2 1 2 | 1 - - | 5 - 5 | 6 - 6 | 膀 。 在 你 飞 过 的 地 方， 到 处 6 4 6 | 5 - 3 | 2 2 | 4 - 3 | 2 1 2 | 1 - - | 鲜 花 开 放， 到 处 鲜 花 开 放。