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1、如何提高农村学生的英语学习兴趣与成绩现在在农村教育方面存在一定的问题：很多家庭有条件的孩子都去县城学习。留下的有很多学生都不爱学习，要么就是小学基础很差。因此我发现农村很多孩子英语学习兴趣不浓，积极性不高，课堂气氛总是“活”不起来，学生的学习成绩不好。再加上农村初中教学条件较差，学生英语基础薄弱，知识面相对来说也比较窄，因此要想真正提高学生的英语水平、全面提高学生的整体素质，就得充分利用有限的条件与资源，努力想办法改变传统的英语教学方法。 我们都知道，现行的英语新课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放
2、在了首位。然而语言又是一个比较抽象的东西，学起来很难，要学好那就更难了；学习汉语如此，更何况是学习英语。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。因此如何激发学生的学习兴趣就显得尤为重要。下面简单谈一下我的一些见解。 第一，了解学生的心理特点。根据初中生爱动的表现，教师应该充分利用多媒体来充分吸引学生的兴趣。我们都知道，学生的好奇心是很大的，因此我们应该抓住这一点来设计教学内容，尽最大努力把他们学习英语的兴趣提高。还有一部分学生具有羞涩的心理，不善于表现自己，因此教师应该教会他们在课堂上大方表现自己。 第二，创设轻松愉悦的课堂氛围。这便要求教师要倾注爱心，调动学生的情感。教师要有对教育事
3、业和所教学科的热爱之情, 要热爱学生, 赢得学生的尊重; 要以自己的情感带动学生的情感,使之产生共鸣, 融洽、愉悦地完成教与学的任务。同时单一的教学模式会使学生感到学习索然无味, 因此英语教师要针对不同的课文内容和课文形式, 采取不同的教学方式。比如游戏、唱歌、比赛、肢体语言等方式去激发学生的兴趣。要激发学生学习英语兴趣，使他们乐于学。例如，在课间适当时候，可穿插安排一些英语游戏、表演；有条件的还可使用声形结合的电化教具等。要多鼓励、肯定他们的点滴进步，使他们树立学好英语的信心。还要设法使学习英语不致成为他们一种心理负担。因此，在练习和布置作业时，不要过难或过易。 第三，课堂上教师要少讲，多给
4、学生留些时间去练习，让学生多说多读多背多写。这就要求教师讲解重点知识和语法，把更多的时间留给学生自己去练习。只有这样才能真正地改变一些学生不敢张口说英语的现状。但是自学要有目的，有具体任务，这便要求教师对学生严格要求，经常研究他们的学习方法，指导如何学好英语。例如，怎样克服母语的干扰；怎样训练语言技能；怎样对待错误；怎样学好语音、语调；怎样记单词；怎样提高阅读能力等等。使学生养成良好的学习英语的习惯，掌握正确的、科学的学习方法，具有一定的自学能力 我们都知道，教学有法, 但无定法。设计情境的方法、方式和途径很多, 总体指导思想是给学生创设一个“学中玩, 玩中学; 学中笑, 笑中学”的轻松愉悦的学习环境, 把学生带进教材所描述的情景中去, 使学生觉得犹如身临其境, 努力使学生自始至终保持精神饱满、兴趣高涨。这样, 教这样才能达到教师乐于教, 学生乐于学的和谐氛围。