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1、八年级生物实验报告册2012年秋季学期 学校 班级 姓名 目 录 一、调查校园、公园或农田的生物种类2二、非生物因素对某种动物影响3三、练习使用显微镜 4四、观察植物细胞 5五、观察动物细胞 6六、人体的基本组织7 七、 观察草履虫 8八、 裸子植物和被子植物的种子 9 九、 种子萌发的环境条件 10 十、植物茎内水分的运输11 十一、观察叶片的结构 12 一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的： 1、尝试调查的方法，初步学会调查记录 2、描述身边生物和生活环境 实验器材： 调查表、笔、望眼镜、放大镜
2、 实验设计：1、选择调查范围。校园、公园或农田2、 分组。8人一组，确定组长3、 设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。4、 调查记录。5、 归类。6、 进行整理，系在笔记本上。7、 汇报调查结果。调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境二、非生物因素对某种动物影响实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的： 影响鼠妇分布的环境因素 实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板 实验设计：1. 取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。【已做】2. 将10条大小形同，健康状况良好的黄粉虫放入一
3、个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对 保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待黄粉虫适应一下环境。3.2分钟后拿走纸杯，让黄粉虫自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。明暗反差越大越好。4. 从黄粉虫自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的黄粉虫数目。共统计10次填入下表。时间/分钟234567891011明亮处数量/条阴暗处数量/条三、练习使用显微镜实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目的： 实验器材： 实验设计：1、_：右手拿镜臂,左手托住镜座,放置于身体正前方偏左侧；2、_：从镜头盒取出目镜和物镜,安装在镜头上；（拿物镜
4、时手拿橡胶部位）3、对光:转动转换器和遮光器,使物镜和遮光器较大孔对准通光孔,调节_使镜筒下降适当距离，转动_，直到从目镜中看到一片白亮的视野。4、放装片并固定：将永久玻片标本(有盖玻片一面向上)观察部分正对通光孔，压片夹固定； 5、观察：调节粗准焦螺旋使物镜与玻片靠近（下降过程眼睛注视物镜），通过目镜观察，_调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像，最后调节_，使物像更加清晰。四、观察植物细胞实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目的： 实验器材： 实验设计：1、 擦拭：用纱布将载玻片和盖玻片擦干净2、 滴水：取一张洁净的载玻片，在其中央滴一滴_3、 取材：用镊子撕取一小片洋
5、葱鳞片叶表皮，将其放置在载玻片上的清水4、 盖片：用镊子轻轻夹住盖玻片的一侧，让另一侧接触清水，缓缓放下盖在材料上，注意不要产生_5、 染色：在盖玻片的一侧滴一滴_，_用吸水纸吸引，反复几次，直至染液染过材料6、整理：用吸水纸将除盖玻片下的多余染液吸干净，把临时玻片标本放到显微镜下观察。五、观察动物细胞实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目的：_实验器材：_实验步骤:一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片1、用洁净的纱布把_和_擦拭干净2、 在载玻片的中央滴一滴_3、 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下4、 把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下5、
6、 用_夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,注意避免盖玻片下面出现_6、在盖玻片的一侧滴加_,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在显微镜下观察,重点观察一个口腔上皮细胞三、绘图依照学生所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称六、观察人体的基本组织实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验名称：观察人体的基本组织实验目的： 观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。 实验器材： 显微镜、人体四种基本组织的永久切片 设计并进行试验：1根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认
7、真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。2根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。组织类型主要特征主要分布位置功能举例上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织七、观察草履虫实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目的：1、 通过对草履虫单细胞动物的观察，掌握单细胞动物的主要特点。2、 学会探索和观察动物的应激性。3、 通过实验，认识和理解单细胞生物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。实验器材：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维、吸水纸等实验设计：1、草履虫临时装片的制备为限制草履虫的迅速游动以便观察，先将少许棉花纤维撕松放在载玻片中部，
8、再用滴管吸取草履虫培养液滴1滴在棉花纤维之间，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。如果草履虫游动仍很快，则用吸水纸在盖玻片的一侧吸去部分水（注意不要吸干），再进行观察。（吸水有利于降低草履虫游动的速度） 2、草履虫的外形与运动在低倍镜下，将光线适当调暗点，使草履虫与背景之间有足够的明暗反差。观察草履虫的形态，注意体形、体表纤毛、口沟的位置，草履虫游泳时有什么特点？当遇到阻挡物时，虫体如何游动？ 3、草履虫的内部构造选择一个比较清晰而又不太活动的草履虫转高倍镜观察其内部构造。注意当草履虫穿过棉花纤维时，其体形可否改变，为什么？观察紧贴表膜的外质，内部的内质及食物泡、伸缩泡，注意前后两个伸缩泡的主泡与收集
9、管之间在收缩上有何规律？细胞核在什么位置，能否区分大、小核？交流评估：草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？ 八、裸子植物和被子植物的种子实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目的： 认识和了解被子植物和种子植物的的种子之间的区别 实验器材： 被子植物的种子、裸子植物的种子、放大镜 实验设计：1、 将课下采集的种子如苹果、桃、梨等切开或剥开，观察种子的着生部位。2、 观察松的种子在球果中的位置。种子名称有无果皮包被是裸子植物还是被子植物九、种子萌发的环境条件实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目的： 探究种子萌发的环境条件 实验器材：菜豆种子（40粒）、小勺、四个
10、罐头瓶、纸巾、标签、胶水实验设计：1、 准备100颗绿豆种子，4个有盖的罐头，10张纸巾，4标签纸和胶水。2、 在四个标签上分别写上1、2.、3、4，分别贴在四个罐头瓶上，将四个罐头瓶横放，每个瓶中放两张餐巾纸，用小勺在一号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧。3、 分别向2、3号瓶中洒一点水，使纸边潮湿，用小勺在4号瓶中洒较多的水4、 用小勺在2、3、4号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧1、2、4号瓶的放在橱柜中，3号放在冰箱中。过几天观察。分析结果1号瓶_发芽；2号瓶_发芽；3号瓶_发芽；4号瓶_发芽得出结论:_十、植物茎内水分的运输实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目的：植物茎内
11、水分的运输实验器材：带叶的茎、水、红墨水、刀片、剪刀实验设计：1、 取一段带叶的茎，把它放在水里剪断，然后将靠近顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射34小时。观察现象。2、 将经横向切断，观察。3、 将茎纵向切断，观察。观察结果：_结论：_十一、观察叶片的结构实验报告 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目的：1、联系徒手切片。 2、认识叶片结构。 3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。实验器材：新鲜的叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板实验设计：一,练习徒手切片,制作叶片横切片的临
12、时切片 1,把新鲜的叶片平放在小木板上. 2,右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割. 3,刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税）。把切下的薄片放入水中。 4，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 二，观察叶片的结构1用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。2在显微镜下分清业的表皮，叶肉和叶脉。 三，观察叶片的下表皮1用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片的下表皮，制成临时装片。2 用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？下表皮气孔多于上表皮。 四，实验结果。交流评估：保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？