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1、柳州市驾鹤路小学“活美课堂”教学设计表教材内容人教版小学数学第三册第七单元教学主题认识时间课 时第（2）课时执教者张艳玲教学目标学习目标（12个目标）1. 知识与技能：结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2. 过程与方法：巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3. 情感态度与价值观：合理安排时间。我能体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教 学 过 程一、激趣引入，目标导学（一）复习旧知1钟面上一共有（）个大格，每个大格分成 （）个小格。钟面上一共有（）个小格。2.分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分=（ ）
2、时。 3.填一 填 一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。 4.根据“小公鸡和小猪的故事”写时间 (1）学生认真的看钟面上的时间，写一写； (2）汇报，集体订正。 师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题） (二)学习目标：我能体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 二、自主探究，合作交流（一）问题推动，感知概念1.谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。2.出示例3，主题图(1)7:15-明明和小伙伴在锻炼身体；明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00-明明说：做完作业啦！提问：明明可
3、能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）（二）借助直观，理解概念 1.探究活动. 活动名称:思维对对碰活动任务：明明可能在下面哪个时间去踢球？活动步骤：（1）独立思考：、先写出已知的信息。、明明有可能在哪个时间去踢球？ （3分钟）（2）按照1-4号的顺序交流想法。 （2分钟）(3)小组汇报。其他小组补充。3.归纳小结：师：明明有可能在9点15分去踢球。（三）渗透思想，提炼概念1.解答思路：明明9：00做完作业，10;30要去看木偶剧，踢球的时间肯定不是.2.验证正确与否的方法：9：009：1510：50三、活学活用，拓展思维1.基础练习：（1）分针从12走到6，走了（ ）分
4、。（2）时针从12走到6，走了（ ）分。（3）分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（ ）时。2.按要求解答。小红周六的作息表：1:402:10看书 2:102:50做数学作业 2:503:30做语文作业3:305:00锻炼 5:006:10看电视(1）2:30的时候小红在做什么？(2）4:00的时候小红在做什么？(3）5:20的时候小红在做什么？(4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？四、回顾反思，总结提升说说你今天的学习收获：我认识看时间和会写时间。使用到小组合作学习课堂活动活动名称:思维对对碰活动任务：明明可能在下面哪个时间去踢球？活动步骤：（1）独立思考：、先写出已知的信息。、明明有可能在哪个时间去踢球？ （3分钟）（2）按照1-4号的顺序交流想法。 （2分钟）(3)小组汇报。其他小组补充。板 书 设 计 认识时间9：00 9：15 10：50做完作业 踢球 看木偶剧