《韶关市第十三中学课程教学设计Ｂ8231.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《韶关市第十三中学课程教学设计Ｂ8231.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、韶关市第十三中学课程教学设计（总第课时）（20112012学年第一学期）课程名称：思想品德 主备教师：邓 盈 任课教师：邓 盈 课 题：第二单元 养成交往品德第三课 诚实为本课 型：新课课 时：1课时授课班级：八（）班授课时间：2011年 月 日（第 周） 教学目标：1、知识目标：通过对诚实品德的感受和对诚实意义的教学，使学生明确诚实是一种重要的交往品德，在交往中应当以诚实的态度认真对待各种人和事，从而得到锻炼和成长。诚实无论对自己、对与他人交往还是对社会生活都有着巨大的意义，因此我们要养成诚实的品德，做到诚实待人。2、能力目标：通过本课教学，不仅要让学生感受到什么是诚实，还要理解诚实的价值、
2、意义，更要落实到行动中去，为让学生掌握如何才能做一个诚实的人打好基础。3、情感及价值目标：交往实践在人的成长中起着重要的作用。人与人的交往离不开一定的道德规则，人正是通过在交往中不断践行一定的道德规则来形成自己稳定的道德人格即品德。所以人与人的交往也正是人的道德实践的一种重要途径。而品德的养成又能更好地促进人与人的顺利交往，使自己、他人、社会都能得到发展。在交往的品德中最首要的是诚实，因为人离开社会便不能生存；而人际合作之所以能进行，社会之所以能存在发展，其基础是人与人的基本关系是互相信任而非互相欺骗，人们相互间的诚实行为多于欺骗行为。所以，诚实居于交往品德体系之首。要让学生理解什么是诚实以及
3、诚实的价值意义，要让学生学会做一个诚实的人。这些既是一个理念、认识的问题，更是一个实践的问题。因此从内容结构上来说，本课从体会诚实走向学会诚实待人，教育学生正确看待何为诚实以及诚实的价值，从而让学生养成诚实的品德、做一个诚实的人。教学重点：使学生真正认识到诚实佛德积极意义。使学生掌握做一个诚实的人应该学会做哪些方面。教学难点：让学生意识到“老实人并不吃亏”；履行承诺，做诚实的人也要讲究策略。教学方法：探究 事例 讨论 创设情境法 教学过程：第一站：诚实最好一、导入新课：以狼来了的故事引入课题。二、新课学习：思想驿站：想一想 上图反映了什么共同的问题？你怎样认识这样的问题？1、我们应当诚实。诚实
4、：是指言行跟内心思想一致、不虚假，是动机在于传达真信息的行为，是自己以为真也让别人信其为真，自己以为假也让别人以为假的行为。诚实可以分为诚与信：诚实者传达的真信息与传达者自己的主观思想及其所引发的自己的实际行动相符，与自己的思想相符叫做诚、真诚；与自己的行为相符叫做信、守信；诚表现为“心口一致”，信表现为“言行一致”。2、诚实的意义：（1）诚实使人心怀坦荡、人格健康；所谓人格：是一个人的心理自我，是它的稳定的、恒久的、整体的心理状态。只有一个人心态平和、心怀坦荡，才能形成健康的人格，否则就可能让一个人形成不健康、甚至分裂的人格。（2）诚实能使我们获得他人的信任和友谊；“己欲立而立人，己欲达而达
5、人”“己所不欲勿施于人”，以己推人，设身处地、将心比心。但是诚实并不意味着做一个“不设防”的人，并不意味着放弃自己的隐私权，而是要做到真实无妄、真实无欺，真实地面对自己和他人。（3）诚实使社会生活更加健康和谐。“八荣八耻”八荣八耻以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。举例：2004年的“贝佳丽奶粉”的大头娃娃事件，2008年“三鹿奶粉”婴幼儿结石事件。三、小结：四、作业：诚实的意义有哪些？五、板书设计（略）教学反思：