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1、评课：本节课以情感为主线来展开。知识目标为学习使役动词make和let的用法，学习短语get on/along with ,in a bad mood ,smile at life 等；能力目标培养学生的听说读写能力及综合运用语言能力；情感目标教育学生以乐观的心态面对生活。反思整个教学流程，复习部分教者采用聊天的形式和同学们沟通。复习一些安慰他人的祈使句，同时也是为后面的一个听力练习作铺垫。通过聊天导入1a部分。听材料回答一个简单的问题，培养学生们快速捕捉信息的听的能力。然后由同学们自读1a，感知对话内容。教师以几个问题引导学生解读1a内容。交流中教师板书关键句，也是本节课的重点句，三个含有m
2、ake和let的句子。然后由同学们观察句子模仿造句，首先是看图片和提示词说话，然后是只有图片没有提示词练习说话；再之后是要求同学们不借助任何信息，根据自己的生活实际来自由说话。这样由易到难，循序渐进，充分的发挥了学生的潜能，收到了非常好的教学效果。遗憾的是“let”用得少。接着由同学们来总结这两个词的用法，我觉得这也算是水到渠成，实现了新课改教学理念的归纳法语法教学。另一方面，我觉得本节课的情感目标达到了教育效果。如今的学生们学习压力大，还有来自生活其他方面的压力，通过这节课让同学们认真反思自己，引导他们以积极乐观的心态去面对生活，勇敢的面对困难，战胜困难，使它不是我们人生旅途中的绊脚石，而是我们成功路上的催化剂。本节课的作业设置是为下一节课内容做准备，我想下节课将会比较轻松完成。