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1、酒泉市中小学心理健康教育实施意见酒政教字200339号 各县（市、区）教育局、市直中小学：为贯彻落实公民道德建设实施纲要、国务院关于基础教育改革与发展的决定和中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见，进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，教育部在总结心理健康教育实验区工作经验的基础上制定了中小学心理健康教育指导纲要（以下简称纲要）。为贯彻落实纲要精神，进一步推进学校德育工作，现就我市开展中小学心理健康教育提出如下实施意见。一、充分认识在中小学开展心理健康教育的重要性和必要性良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对
2、性、实效性和主动性，必须加强学生的心理健康教育。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历扩展及思维方式的变化，特别是面对学习及社会竞争等各方面的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题。如果缺乏必要的心理健康知识和及时的心理健康咨询和辅导，某些问题得不到及时的化解，就有可能导致心理异常现象，甚至发展为比较严重的心理疾病，对他们的健康成长产生不良影响。因此，各级教育行政部门和学校，要充分认识在中小学开展心理健康教育的重要性和必要性，认识开展心理健康教育对提高中小学生心理素质，实施素质教育，保障学生健康成长的重要意义，
3、以积极认真的态度对待和做好这项工作。二、开展心理健康教育的基本原则、主要任务和实施途径中小学心理健康教育是一项科学性、实践性很强的工作，应遵循以下基本原则：1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不
4、断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。实施心理健康教育可通过以下一些途径：、全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。、除与原有的思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行外，还可利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育专题讲座等形式。对小学生也可通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮
5、助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。、开展心理咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。、建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。三、实施步骤和课时安排按照纲要提出的“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，我市中小学心理健康教育工作的实施步骤为：1、2003年春季开学始，在全市城市中小学、农村中学和有条件的农村小学开展心理健康教育。2、2004年秋季开始，全市各级各类中小学普遍开展心理健康教育。3、20
6、03年底，省级示范性普通高中建起学生心理咨询室，2004年底全市城市初中以上的学校建起心理咨询室，2005年底完全小学以上的学校都要建立学生心理辅导室或有担任学生心理咨询工作的专兼职教师。中小学心理健康教育课时在地方课程或学校课程时间中安排。可根据学校实际情况和条件，采取选修课、活动课或专题讲座等多种途径和方式进行。四、师资队伍建设、加强中小学心理健康教育师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。各县（市、区）在校生人数达千人以上的学校要逐步配备专职的心理健康教育教师，不足千人的学校要逐步配备兼职的心理健康教育教师。各县市区教育行政部门要注意在每年的师范院校新生毕业分配阶段，吸引一些教育学专业
7、毕业的学生，作为学校心理健康课的骨干教师。 、学校要逐步建立在校长的领导下，以社会课、思想品德课、政治课教师、班主任、团干部、少先队辅导员为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。学校要对每个教师都提出重视对学生进行心理健康教育的要求，使教师树立关心学生心理健康和在学习生活中做学生良师益友的意识，从而营造和构建一个心理健康教育的良好环境。市教育局将依托酒泉职业技术教育学院和酒泉师范开展中小学心理健康教育教师的培训工作。 、中小学教师的心理健康教育是中小学心理健康教育的有机组成部分。各级教育行政部门和学校要重视教师的心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业
8、道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。各级教育行政部门和学校都要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。五、组织领导、各县市区教育局要加强对中小学心理健康教育工作的领导和管理，积极支持学校开展学生心理健康教育工作，帮助学校解决工作中的困难和问题，保证心理健康教育的正常开展。学校要指定一名学校领导负责心理健康教育工作。 、各县市区教育局要将心理健康教育工作纳入对学校工作评估指标体系之中，加强对心理健康教育教师和心理健康咨询人员的管理，建立相应的规章制度，注意保密个别学生出现的心理问题。、加强心理健康教育的教研活动。学校在进行心理健康教育时，要从学生实际出发，坚持理论与实践相结合，以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。教研室要加强对开展中小学心理健康教育的研究工作，帮助和指导学校开展心理健康教育工作。 附件：中小学心理健康教育指导纲要 二OO三年二月二十五日3