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1、第13课 六王毕 四海一导学案 时间：2012、10、19学习目标心中有1、 知识与能力： 通过“秦灭六国及其意义、中央集权制度的建立、书同文、车同轨、统一货币度量衡、焚书坑儒、修筑万里长城 、 秦朝的疆域”的学习，培养学生阅读能力，综合概括能力，历史想象能力。2、 过程与方法： 穿越时空隧道，感知秦朝历史，并就有关问题思考探究。 3、 情感态度和价值观：体会统一对中华民族的伟大意义，希望同学们都能秉承先人的遗风，树立远大目标、开拓进取、勇于创新，为我们的中华民族的发展壮大再书写上更光彩的一笔。重点难点我掌握1、 重点：“秦王扫六合”和秦朝巩固统一的措施2、 难点： 君主专制中央集权的概念统一
2、： 时间： 人物： 都城 意义：结束了 开创了 局面。秦朝是我国历史上第一个 国家知识网络我构建 统一 政治：中央集权制度的建立最高统治者称 中央：设 ，合称“三公”地方：实行 六王毕 四海一巩固统一经济：统一 、 、 文化：统一 ，字体是 思想： 军事： 疆域：东到 ，西到 ，南到 ，北到 一带学习疑问咱探究1、为什么秦能灭掉六国？他比其他国家有哪些优势？2、秦始皇修万里长城是为了防止匈奴的再次南下，那当时人们应该很支持呀，那为什么有孟姜女哭长城的传说呢？3、什么是君主专制中央集权？。历史知识我会用我是治国小能手：给秦始皇或当今领导人提建议（可参照秦始皇的治国措施、诸子百家治国思想，如：儒家、道家、墨家、法家等，结合当今社会实际）给xxxxxxxx的建议