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语文版六年级下册第三单元知识结构图单元主题：把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神 所选课文：精读课文：两小儿辩日海水为什么是蓝的种瓜得豆 略读课文：飞天梦圆童年的发现学习重点：学习运用浅显比喻和通俗的语言说明事物，把较为深奥的科学知识，很通俗地介绍给读者。学习过程：1、结合学生在四五年级学习积累的学习说明性文章的方法，通过朗读、默读、个体感悟、小组讨论、集体交流等学习手段，领悟所选说明文在语言表达上有什么样的特点，这些特点是借助了哪些语文修辞手法表达出来的，你对这些表达有什么样的看法？ 2、熟悉课文内容之后，在个性化的感悟基础之上，探讨：文章字里行间表达了一种怎样的科学精神？如两小儿质疑孔子时，孔子的态度是什么样的？拉曼面对小男孩的提问，有哪些思考？持续不断的追问带来了什么样的后果？3、由点及面，拓展：面对这样的科学性说明文，我们用什么样的方法来进行阅读？我们应该从中汲取什么样的触动来感悟成长？ 4、从语文学科角度来看，两小儿辩日和种瓜得豆你更喜欢那一篇？从语言表达的效果入手，谈谈你的看法？