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1、3.2“解一元一次方程（）”导学案学习目标1会利用合并同类项解形如（）一元一次方程；2.通过我们观察、独立思考等过程，培养我们归纳、概括的能力.让我们进一步感受用方程的方法解决问题的好处，初步体会一元一次方程的应用价值.学习重点会利用合并同类项解一元一次方程学习难点寻找应用题中的相等关系并建立方程学习准备1 什么叫同类项？答：所含_相同，并且_的项叫同类项。几个常数项也是同类项。2 合并同类项的法则是什么？答：（1）把同类项的_相加；（2）字母连同它的指数_.3 完成填空：（1）（）；（2）（）；若则_;若，则_;若，则_。合作探究（合作完成以下填空）问题某校三年共购买电脑140台。已知去年购
2、买的数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。问前年购买了多少台？分析：设前年购买电脑台。则去年购买_台，今年购买_台。问题中的相等关系是： _+_+_=140台。列得方程为_.把含有的项合并同类项，得_.把的系数化为，得_.答：前年这个学校购买了_台电脑。请同学们合作完成以下题目。例题1解下列方程：（）；（）总结：解形如（）的一元一次方程，具体步骤是（1）_;( 2)_.课堂训练1.下列方程变形正确的是（）A 由得B由得C由得D 由得2.解下列方程（1） （2）（3） （4） 3.某工厂的产值连续增长，去年的产值是前年的1.5倍，今年的产值是去年的2倍，这三年的总产值为550万元。前年的产值是多少？小结这节课我们学习了什么内容？你有什么收获和疑问？课堂检测1.解下列方程（1）（2）2.小新出生时他父亲28岁，现在父亲的年龄是小新年龄的3倍。求现在小新的年龄。