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1、浅谈对学前教育的理解与认识 世间万物都有它自己的自然规律法则,教育也不例外也应顺应儿童的天性,法国著名的启蒙教育家卢梭曾经极力提倡他强烈反对那种封建的教育制度,他说:我们在出生时所没有的东西,到我们长大后所需要的东西全都是教育所赐于的,人的一切都是教育的结果. 我认为:儿童在成长发育的不同时期有着不同的需求,而每个阶段所接受的知识是必需的也是一种自然的行为.在这个时期家长和老师不要做孩子的主导者,而是指导协助他们在自然中发现问题解决问题,让儿童在一个自然和协的环境下健康成长.纵观21世纪的今天,许多家长怕孩子落于人后,在这种世风的影响下有些家长还在孩子呀呀学语的时候就要求他们学很多东西,一但孩
2、子的表现令大人不满意做家长的就会觉得自己的孩子比别人的孩子笨,等到孩子再稍大一点就会被送去各种补习学校,表面上看这个做法是没有错,但从其长远的角度来看也有它的弊病,第一,违背了儿童自然成长发育的规律,第二,这会使得孩子们对学习有一种依赖性,第三,对学习失去了自主性.有位德国幼儿教育家福禄贝尔也主张:教育必需顺应自然,只有在人的天性不受干扰而自然发展以及个性发展也受到重视的情况下,正确的,真正的人的教育才能发展.在一些补习学校里我们看到孩子们的脸上是一片的茫然,在看家长的脸上分明写着许许多多的无奈.然而,让我们值得深思的是:在这种填鸭式,强制式教育下培养出来的只能是一个不谙世事,不折不扣的书呆子. 做为家长要了解除了课堂以外,家庭,社会以及大自然这门学科也是必修的,应该教导他们在德;智;体;美等多方面取得一个平衡的发展.,这才是教育的目的. 家长们爱你们的孩子吗?爱他们就给他们自由吧! 让他们在一个充满爱的自然环境下成长吧! TOP