《提灯女神反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提灯女神反思.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、提灯女神第二课时教学反思 河池市南丹县第二小学 陈丹娜 提灯女神这篇课文是一篇感人的文章，它的重点是让学生通过朗读感悟南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神，难点是启发学生体会作者如何通过典型事例来表现人物精神品质。在本课教学设计中，我精心设计了每一个步骤来为我的教学服务。首先，让学生回忆上节课的内容，交流课文中讲了南丁格尔的哪些事？设计这个问题，是为了今天的第二课时的内容服务。其次，我让学生充当南丁格尔面对妈妈与姐姐的强烈反对，会如何说服她们。这个环节的设计意图是：置换角色想象说话，为了让学生更近地走进南丁格尔的内心世界，是为了更准确地理解她的信念，如此，学生才可能理解南丁格尔如何冲破家庭的阻拦去
2、当护士，体会才更为深刻。紧接引入第二课时内容，重点让学生找出南丁格尔的哪些行为让你感动。重点从两组关联词：“不是就是”；“不仅还”中体会南丁格尔对病人无微不至的照顾和忘我工作的无私奉献精神，并让学生理解人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”的原由，以及她所取得的成就，并会用关联词造句。扣词品读，是非常重要的学习方式。最后在课文结束时，朗读了关于南丁格尔的格言，然后让学生在诉说中激发情感，在朗读中释放情感，在归纳中升华情感，让学生的心灵在这里升华。收尾时，我充分利用课前搜集的资料与音乐做为我授课的辅助，使课堂更有感染力。更能让学生感受到南丁格尔的人格魅力。播到感动人心的画面中，让学生一边听让爱充满世界一边观赏画面，然后每人写出一句自己想说的话，学生情感一下得到了升华，连我自己都感动得想哭，而且有些学生也被感动。我觉得一堂感人的语文课能激起学生情感的共鸣，我的课就成功了一半。当然这堂课也有不足之处，其一，设计学生在音乐中写话时，时间不够充足，以致于有的学生还没有完全准备好。其二，教师语言不够精炼。