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附件2：年级、学科九年级主备教师杨勇参备教师授课时间第 周月日教学内容第2课时 1.2反比例函数的图象和性质（1）教学目标1会用描点法画反比例函数的图象；2结合图象分析并归纳反比例函数的性质；3体会函数的三种表示方法，领会数形结合的思想方法;教学重难点学习重点：会作反比例函数的图象并探索反比例函数的主要性质学习难点：正确画出图象，通过观察、分析，归纳出反比例函数的性质教学方法与手段导学案教学准备导学案教学过程教学内容教师活动学生活动 一.画出反比例函数和的图象.解:(1)列表 -6-5-4-3-2-1123456（2）描点连线:二、小组交流，合作探究反比例函数和的图象有什么共同特征？它们有什么关系？ 三、全班交流，归纳小结反比例函数（为常数，）图像是_图像 性质当 0当 0当 0(描述函数值的增减情况时，必须指出“在函数图像所在的哪个象限内”)四、达标检测：1点在双曲线上，则k=_.2已知反比例函数的图象经过点，则a=_.3已知反比例函数，当时，y随x的增大而增大，则函数关系式为_4在平面直角坐标系中画出反比例函数y=和y=-的图象五、作业：（教材P 12 页）A组 1,2板书设计课题定义 例题教学反思 找出正确答案的愉悦感，成就感。教师可以故意给学生“钻空子”的机会，使学生觉得自己具有解决问题的能力。参考资料说明：可根据学科教学需要增加栏目，各栏目可根据需要增大篇幅。- 3 -